10.Sınıf Din Kültürü Maarif Modeli Aylık Raporları

2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

………………………………………………………… LİSESİ

TÜRKİYE YÜZYILI MAARİF MODELİ 10. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ

FAALİYET VE DEĞERLENDİRME RAPORU

10.Sınıf Din Kültürü Maarif Modeli Aylık Raporları WORD İndir

EYLÜL AYI RAPORU

·        İşlenen Temalar ve Çıktılar: "İslam’da Varlık ve Bilgi" ünitesine başlanmıştır. İslam düşüncesinde bilginin yeri ve kaynakları (akıl, sadık haber, duyular) incelenmiş ve bilginin kullanımındaki ahlaki ilkeler analiz edilmiştir (DKAB.10.1.1, DKAB.10.1.2).

·        Eğitim Yöntem ve Teknikleri: Kavram haritaları, soru-cevap ve metin analizi yöntemleri kullanılmıştır. Anahtar kavramlar (Gayb, Mütevatir, Şehadet) üzerinde durulmuştur.

·        Ölçme ve Değerlendirme: Açık uçlu sorular ve çalışma yaprakları ile öğrencilerin bilgi kaynaklarını ayırt etme düzeyleri ölçülmüştür.

EKİM AYI RAPORU

·        İşlenen Temalar ve Çıktılar: Varlık anlayışı kapsamında yaratıcı-evren ilişkisi ve insanın varlık gayesi ele alınmıştır (DKAB.10.1.3). Kur’an’dan mesajlar bölümünde mülk suresinin temel mesajları değerlendirilmiştir.

·        Eğitim Yöntem ve Teknikleri: Tefekkür odaklı tartışmalar ve ayet analizleri yapılmıştır.

·        Ölçme ve Değerlendirme: Öz değerlendirme formları ve dereceli puanlama anahtarı (rubrik) kullanılmıştır.

·        Önemli Gün ve Haftalar: 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı kapsamında dini ve milli değerlerin bütünlüğü vurgulanmıştır.

KASIM AYI RAPORU

·        İşlenen Temalar ve Çıktılar: "İslam ve İbadet" ünitesinde ibadetlerin geçerlilik şartları, hikmetleri ve İslam’ın kolaylaştırma ilkesi analiz edilmiştir (DKAB.10.2.1, DKAB.10.2.2).

·        Eğitim Yöntem ve Teknikleri: Örnek olay incelemeleri ve grup çalışmaları yürütülmüştür.

·        Ölçme ve Değerlendirme: Performans görevleri ve kontrol listeleri uygulanmıştır. Ara tatil öncesi kazanım pekiştirme çalışmaları yapılmıştır.

ARALIK AYI RAPORU

·        İşlenen Temalar ve Çıktılar: "Hz. Muhammed ve Gençlik" ünitesine geçilmiş; Hz. Muhammed’in gençlerle iletişimi ve gençlere verdiği önem örneklerle incelenmiştir (DKAB.10.3.1). Genç sahabelerin İslam tarihindeki rolleri analiz edilmiştir.

·        Eğitim Yöntem ve Teknikleri: Siyer okumaları ve biyografi analizi teknikleri kullanılmıştır.

·        Ölçme ve Değerlendirme: Bilgi görselleri (infografik) ve akran değerlendirme formları kullanılmıştır.

OCAK AYI RAPORU

·        İşlenen Temalar ve Çıktılar: Kur’an’da geçen gençlik örnekleri (Ashab-ı Kehf vb.) üzerinden çıkarımlar yapılmıştır. Birinci dönem genel tekrarı ve dönem sonu değerlendirmeleri tamamlanmıştır.

·        Eğitim Yöntem ve Teknikleri: Hikayeleştirme ve görsel sunumlar kullanılmıştır.

·        Ölçme ve Değerlendirme: Dönem sonu kazanım testleri ve öz yansıtma yazıları uygulanmıştır.

ŞUBAT AYI RAPORU

·        İşlenen Temalar ve Çıktılar: "İslam ve Ahlak" ünitesi kapsamında ahlakın kaynakları, karakter oluşumunda dinin rolü ve İslam ahlakının temel özellikleri işlenmiştir (DKAB.10.4.1).

·        Eğitim Yöntem ve Teknikleri: Değerler eğitimi odaklı drama ve beyin fırtınası yöntemleri uygulanmıştır.

·        Ölçme ve Değerlendirme: Tutum ölçekleri ve açık uçlu sorular ile değerlendirme yapılmıştır.

MART AYI RAPORU

·        İşlenen Temalar ve Çıktılar: "İslam Düşüncesinde İtikadi, Siyasi ve Fıkhi Yorumlar" ünitesine başlanmıştır. Din ve din anlayışı arasındaki fark ile yorum farklılıklarının sebepleri analiz edilmiştir (DKAB.10.5.1).

·        Eğitim Yöntem ve Teknikleri: Karşılaştırmalı tablo analizleri ve vaka incelemeleri yapılmıştır.

·        Ölçme ve Değerlendirme: Yapılandırılmış grid ve kavram haritaları kullanılmıştır.

·        Önemli Gün ve Haftalar: Ramazan ayı etkinlikleri ve manevi değerler üzerine paylaşımlar yapılmıştır.

NİSAN AYI RAPORU

·        İşlenen Temalar ve Çıktılar: Başlıca itikadi (Eş'arilik, Maturidilik) ve fıkhi (Hanefilik, Şafiilik vb.) yorumlar ile bu yorumların özellikleri karşılaştırılmıştır (DKAB.10.5.2).

·        Eğitim Yöntem ve Teknikleri: İş birlikli öğrenme ve araştırma raporu hazırlama süreçleri işletilmiştir.

·        Ölçme ve Değerlendirme: Tanılayıcı dallanmış ağaç ve çalışma yaprakları uygulanmıştır.

·        Önemli Gün ve Haftalar: 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı kutlanmıştır.

MAYIS AYI RAPORU

·        İşlenen Temalar ve Çıktılar: İslam düşüncesindeki yorumların toplumsal hayata ve kültüre etkileri değerlendirilmiştir. Kur’an’dan mesajlar bölümünde ilgili ayetlerin güncel yorumları üzerinde durulmuştur.

·        Eğitim Yöntem ve Teknikleri: Tartışma ve panel yöntemleri kullanılarak farklı görüşlere saygı kültürü desteklenmiştir.

·        Ölçme ve Değerlendirme: Grup değerlendirme formları ve dereceli puanlama anahtarı kullanılmıştır.

·        Önemli Gün ve Haftalar: 19 Mayıs Atatürk’ü Anma Gençlik ve Sport Bayramı etkinlikleri.

HAZİRAN AYI RAPORU

·        İşlenen Temalar ve Çıktılar: Yıl boyu işlenen tüm ünitelerin genel sentezi yapılmış; okul temelli planlama kapsamında sosyal ve kültürel faaliyetler yürütülmüştür.

·        Eğitim Yöntem ve Teknikleri: Yıl sonu sergisi, bilgi yarışmaları ve portfolyo sunumları yapılmıştır.

·        Ölçme ve Değerlendirme: Bütüncül değerlendirme formları ile yıl sonu başarı analizi yapılmış ve eğitim dönemi tamamlanmıştır.

……………………..

DİN KÜLTÜRÜ VE AHLKAK BİLGİSİ ÖĞRETMENİ