10.Sınıf Biyoloji Maarif Modeli Aylık Raporları

2026-2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

………………………………………………………… LİSESİ

TÜRKİYE YÜZYILI MAARİF MODELİ 10. SINIF BİYOLOJİ DERSİ

FAALİYET VE DEĞERLENDİRME RAPORU

EYLÜL AYI RAPORU

İşlenen Temalar ve Çıktılar: "Enerji" temasına giriş yapılmış; canlıların yaşamı için enerjinin gerekliliği sorgulanmıştır (BİY.10.1.1). ATP’nin yapısı ve enerji aktarımındaki rolü incelenmiştir.
Eğitim Yöntem ve Teknikleri: Merak uyandırıcı sorular ve bilgi toplama süreçleri ile aktif öğrenme sağlanmıştır.
Ölçme ve Değerlendirme: Deney yapma ve model oluşturma çalışmaları; broşür ve öz değerlendirme formları ile desteklenmiştir.
Önemli Gün ve Haftalar: Eğitim-öğretim yılı başlangıcı ve uyum çalışmaları yürütülmüştür.

EKİM AYI RAPORU

İşlenen Temalar ve Çıktılar: Fotosentez süreci (BİY.10.1.2) ve kemosentez (BİY.10.1.3) konuları ele alınmıştır. Işığa bağımlı ve bağımsız reaksiyonlar ile kemosentetik organizmaların madde döngüsündeki rolleri analiz edilmiştir.
Eğitim Yöntem ve Teknikleri: Görsel materyaller ve akış şemaları kullanılarak süreçler somutlaştırılmıştır.
Ölçme ve Değerlendirme: Performans görevleri ve analitik dereceli puanlama anahtarı (rubrik) kullanılmıştır.
Önemli Gün ve Haftalar: 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı temalı disiplinler arası etkinlikler yapılmıştır.

KASIM AYI RAPORU

İşlenen Temalar ve Çıktılar: Hücresel solunum (BİY.10.1.4) kapsamında aerobik, anaerobik solunum ve fermantasyon süreçleri karşılaştırılmıştır. Enerji dönüşümlerinin (fotosentez-solunum ilişkisi) doğadaki önemi tartışılmıştır (BİY.10.1.5).
Eğitim Yöntem ve Teknikleri: Karşılaştırma tabloları ve grup tartışmaları yapılmıştır.
Ölçme ve Değerlendirme: Araştırma raporları ve kontrol listeleri ile değerlendirme yapılmıştır.
Önemli Gün ve Haftalar: Atatürk Haftası ve ara tatil planlaması uygulanmıştır.

ARALIK AYI RAPORU

İşlenen Temalar ve Çıktılar: "Ekoloji" temasına geçiş yapılmıştır. Ekosistemi oluşturan biyotik ve abiyotik faktörler ile madde ve enerji akışı incelenmiştir (BİY.10.2.1).
Eğitim Yöntem ve Teknikleri: Saha gözlemleri (varsa okul bahçesi) ve ekosistem simülasyonları kullanılmıştır.
Ölçme ve Değerlendirme: Kavram haritaları ve yapılandırılmış gridler kullanılmıştır.

OCAK AYI RAPORU

İşlenen Temalar ve Çıktılar: Madde döngüleri (su, karbon, azot) ve ekosistem hizmetlerinin önemi analiz edilmiştir (BİY.10.2.2).
Eğitim Yöntem ve Teknikleri: Döngü şemaları üzerinde çalışma ve vaka incelemeleri yapılmıştır.
Ölçme ve Değerlendirme: Açık uçlu sorular ve birinci dönem sonu genel değerlendirme testleri uygulanmıştır.

ŞUBAT AYI RAPORU

İşlenen Temalar ve Çıktılar: Populasyon ekolojisi özellikleri (yoğunluk, dağılım, yaş yapısı) ve populasyon büyümesini etkileyen faktörler sorgulanmıştır (BİY.10.2.3).
Eğitim Yöntem ve Teknikleri: Grafik yorumlama ve veri analizi becerilerine odaklanılmıştır.
Ölçme ve Değerlendirme: Grafik çizim çalışmaları ve akran değerlendirme formları kullanılmıştır.

MART AYI RAPORU

İşlenen Temalar ve Çıktılar: Komünite ekolojisi, tür içi ve türler arası etkileşimler (rekabet, av-avcı, simbiyoz) ile süksesyon konuları işlenmiştir (BİY.10.2.4).
Eğitim Yöntem ve Teknikleri: Rol yapma ve örnek olay inceleme yöntemleri kullanılmıştır.
Ölçme ve Değerlendirme: Çalışma yaprakları ve kısa süreli sınavlar (quiz) uygulanmıştır.

NİSAN AYI RAPORU

İşlenen Temalar ve Çıktılar: Küresel iklim değişikliği, sera etkisi ve ekolojik ayak izi gibi güncel çevre sorunları analiz edilmiştir (BİY.10.2.5). Su ve toprak kirliliğinin biyoçeşitlilik üzerindeki etkileri tartışılmıştır.
Eğitim Yöntem ve Teknikleri: Proje tabanlı öğrenme ve dijital simülasyonlar kullanılmıştır.
Ölçme ve Değerlendirme: Ekolojik ayak izi hesaplama raporları ve poster sunumları değerlendirilmiştir.

MAYIS AYI RAPORU

İşlenen Temalar ve Çıktılar: Türkiye’nin biyolojik çeşitliliği, endemik türler ve gen bankalarının önemi ele alınmıştır (BİY.10.2.7). Sürdürülebilirlik ilkeleri tartışılmıştır.
Eğitim Yöntem ve Teknikleri: Sunumlar ve Türkiye biyoçeşitlilik haritası çalışmaları yapılmıştır.
Ölçme ve Değerlendirme: Tanılayıcı dallanmış ağaç ve grup değerlendirme formları kullanılmıştır.

HAZİRAN AYI RAPORU

İşlenen Temalar ve Çıktılar: Atık yönetimi ve geri dönüşümün önemi üzerine çıkarımlar yapılmıştır (BİY.10.2.9). Okul temelli planlama ve sosyal etkinliklerle yıl sonu kapanışı gerçekleştirilmiştir.
Eğitim Yöntem ve Teknikleri: Atölye çalışmaları ve yıl sonu sergisi/etkinlikleri yapılmıştır.
Ölçme ve Değerlendirme: Yıl sonu portfolyo değerlendirmesi ve genel kazanım ölçümü yapılmıştır.

……………………..

BİYOLOJİ ÖĞRETMENİ

Lise Maarif Modeli