9.Sınıf Rehberlik Çerçeve Planı
9.Sınıf Rehberlik Çerçeve Planı EXCEL İndir
9. Sınıf Rehberlik Çerçeve Yıllık Planı, öğrencinin gelişimsel ihtiyaçlarına odaklanan ve yıl boyunca sınıf rehber öğretmeni tarafından yürütülecek olan faaliyetleri düzenleyen çok önemli bir plandır.
Bu plan, MEB Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliği ve Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Programı esas alınarak hazırlanır.
9. Sınıf Rehberlik Çerçeve Yıllık Planının Amacı
9.sınıf, ortaöğretimin başlangıcıdır ve rehberlik planları genellikle şu temel alanlara odaklanır:
Okula Uyum (Oryantasyon): Öğrencinin yeni okul ortamına, lise hayatına, yönetmeliklere ve akademik beklentilere hızla adapte olmasını sağlamak.
Akademik Gelişim: Verimli ders çalışma yöntemleri, zaman yönetimi, sınavlara hazırlık stratejileri ve akademik başarının artırılmasına yönelik becerileri kazandırmak.
Kariyer Gelişimi: Öğrencinin ilgi, yetenek ve değerlerini tanımasını, meslekleri keşfetmesini ve kariyer bilincini oluşturmaya başlamasını desteklemek.
Sosyal-Duygusal Gelişim: Ergenlik dönemi özelliklerini tanıma, etkili iletişim kurma, zorbalıkla başa çıkma, stres yönetimi ve sağlıklı karar verme becerilerini geliştirmek.
Planın Temel İçeriği ve Konuları
Sınıf rehberlik planı, genellikle aylık veya haftalık olarak belirlenen ve sınıf rehber öğretmeni tarafından işlenen etkinliklerden oluşur. Örnek olarak ele alınan bazı temel konular şunlardır:
Eylül/Ekim (Uyum Dönemi):
Lise Hayatına Geçiş ve Okul Kuralları
Okula Devamın Önemi
"Beni Tanıma" ve İlgi/Yetenek Alanlarını Belirleme
Kasım/Aralık (Akademik Gelişim):
Verimli Ders Çalışma Teknikleri ve Zaman Yönetimi
Sınav Kaygısı ve Stresle Başa Çıkma
Başarısızlık Nedenleri ve Çözüm Yolları
Ocak/Şubat (Kariyer ve Sosyal Gelişim):
Mesleklerin Tanınması ve Mesleki İlgi Alanları
Ergenlik Dönemi Özellikleri ve Kimlik Gelişimi
Etkili İletişim Becerileri ve Çatışma Çözme
Mart/Nisan/Mayıs (Puanlama ve Sonuç):
Zorbalık ve Türleri ile Mücadele
Karar Verme Becerileri ve Sorumluluk
Okul Başarısı ile Gelecek Arasındaki İlişki
Kim Hazırlar ve Nasıl Uygulanır?
Hazırlayan: Okuldaki Rehberlik Servisi (Psikolojik Danışman) tarafından, o yılın genel rehberlik programına uygun olarak ve zümre öğretmenlerinin görüşleri alınarak hazırlanır.
Uygulayan: Her sınıfın atanan Sınıf Rehber Öğretmeni tarafından, ders yılı boyunca genellikle haftada bir saatlik rehberlik dersinde etkinlik temelli olarak uygulanır.
Bu plan, 9. Sınıf öğrencilerinin akademik, kariyer ve kişisel-sosyal gelişimlerini destekleyerek sağlıklı ve başarılı bireyler olarak yetişmelerine katkı sağlamayı hedefler.
10.Sınıf Rehberlik Çerçeve Planı
10.Sınıf Rehberlik Çerçeve Planı EXCEL İndir
10. Sınıf Rehberlik Çerçeve Yıllık Planı, 9. sınıftaki uyum ve temel beceri kazanımlarından sonra, lise eğitiminin kritik bir aşamasına, yani alan ve kariyer seçimine doğru bir hazırlığa odaklanır.
Bu plan, 9. Sınıf gibi, Akademik Gelişim, Kariyer Gelişim ve Sosyal-Duygusal Gelişim olmak üzere üç ana alana odaklanır, ancak konuların derinliği ve amacı farklılaşır.
10. Sınıf Rehberlik Planının Odak Noktaları
10.sınıfın ana teması, genellikle "Kendini Tanıma, Alan/Dal Seçimine Hazırlık ve Akademik Başarıyı Artırma" olarak özetlenebilir.
1. Kariyer Gelişim Alanı (KRİTİK ODAK)
Alan/Dal Tanıtımı: 11. sınıfta yapılacak alan (Sayısal, Sözel, Eşit Ağırlık) veya mesleki ve teknik liselerdeki dal seçimlerine hazırlık.
İlgi ve Yetenek Analizi: Öğrencilerin kendi ilgi, yetenek ve değerlerini daha somut testler ve etkinliklerle keşfetmeleri.
Meslekleri Keşfetme: Daha derinlemesine meslek tanıtımları, meslek erbaplarıyla buluşmalar veya fuar ziyaretleri.
Kariyer Portföyü: Başarı notlarını, ilgi alanlarını ve potansiyel seçimlerini içeren bir kariyer portföyü oluşturmaya başlama.
2. Akademik Gelişim Alanı
Öğrenme Stratejileri: Öğrenme ve verimli çalışma stratejilerini daha karmaşık ders içeriklerine uyarlama.
Eğitsel Çabanın Etkisi: Eğitsel çabanın, akademik hedeflere ulaşmadaki kritik etkisini değerlendirme ve sorumluluk bilincini pekiştirme.
Başarıyı Geliştirme: Okul içi ve dışındaki eğitsel ve sosyal etkinliklere (kulüpler, yarışmalar vb.) katılmanın akademik gelişime katkılarını fark etme.
3. Sosyal-Duygusal Gelişim Alanı
Duygu Yönetimi: Duyguları anlama, yönetme ve duygusal farkındalığı artırma.
Kişilerarası Beceriler: Akran ilişkilerini yönetme, empati kurma, etkili iletişim ve çatışma çözme becerilerini geliştirme.
Karar Verme: Alan/dal seçimi gibi önemli kararlar öncesinde, mantıklı ve sorumluluk içeren karar verme becerilerini güçlendirme.
Örnek Konu Dağılımı (Genel Çerçeve)
|
Zaman Dilimi |
Olası Rehberlik Konuları |
Odak Alanı |
|
Eylül/Ekim |
9. Sınıf Sonuçlarının Değerlendirilmesi, Verimli Çalışma Stratejilerini Geliştirme |
Akademik |
|
Kasım/Aralık |
İlgi ve Yetenek Testleri, Meslekleri Keşfetme, Alan/Dal Seçeneklerinin Tanıtımı |
Kariyer |
|
Ocak/Şubat |
Sınav Kaygısı ve Stres Yönetimi, Başarısızlık Nedenlerini Değerlendirme, Motivasyon |
Akademik/Sosyal |
|
Mart/Nisan |
Değerler ve Kariyer İlişkisi, Karar Verme Becerileri, Olumlu Benlik Algısı |
Kariyer/Sosyal |
|
Mayıs/Haziran |
Yıl Sonu Değerlendirmesi, 11. Sınıf Hazırlıkları ve Seçmeli Derslere Yönlendirme |
Akademik/Kariyer |
Bu plan, sınıf rehber öğretmeni tarafından haftalık rehberlik derslerinde etkinlikler, grup çalışmaları ve bireysel görüşmeler yoluyla uygulanır. 10. sınıf, lise kariyerinin yönünü belirlemede çok önemli olduğu için, rehberlik hizmetlerinin en yoğunlaştığı sınıflardan biridir.
9.Sınıf Rehberlik Raporu
...............................................Lisesi
Rehberlik Dersi 9.Sınıf
Ünitelendirilmiş Yıllık Ders Planı Raporu
|
AY |
HAFTA |
KAZANIM |
|
EYLÜL |
1.HAFTA |
(ÖOVEg9) Okula ve çevreye uyum çalışmaları yapıldı. |
|
EYLÜL |
2.HAFTA |
(B.K.P.1.c) Yaşam pencerem yapıldı. |
|
EYLÜL |
3.HAFTA |
(S.İ.4.a) Sınıf risk haritası yapıldı. |
|
EKİM |
4.HAFTA |
Sınıf başkanının, sınıf temsilcisinin, onur kurulu temsilcisinin seçilmesi, oturma planının yapılması yapıldı. |
|
EKİM |
5.HAFTA |
(ÖSLO) Okulda, yönetmeliklerin kendisini ilgilendiren bölümleri hakkında bilgi edinir yapıldı. (1) |
|
EKİM |
6.HAFTA |
(ÖSLM) Eğitsel ve mesleki planlama dosyası düzenler yapıldı. (71) |
|
EKİM |
7.HAFTA |
B.K.O.1.c Bana kendini anlat yapıldı. |
|
EKİM |
8.HAFTA |
(ÖSLE) Başarı ve başarısızlığa neden olan etmenleri belirler yapıldı.(4) |
|
KASIM |
9.HAFTA |
ÖSLE) Ders çalışma alışkanlıklarını verimlilik açısından değerlendirir yapıldı. (5) |
|
KASIM |
10.HAFTA |
(ÖSLE)Verimli ders çalışma tekniklerini açıklar. (6)(ÖSLE)Verimli ders çalışma tekniklerini açıklar yapıldı. (6) |
|
KASIM |
11.HAFTA |
B.G.G.5.a Kimdir Bu yapıldı. |
|
ARALIK |
12.HAFTA |
(ÖSLK) Ergenlik dönemindeki bedensel ve duygusal değişimlerle baş etme yollarını kullanır yapıldı. (22) |
|
ARALIK |
13.HAFTA |
B.G.G.6.a Kime göre ben neyim yapıldı. |
|
ARALIK |
14.HAFTA |
(ÖSLO)Okul ve çevresindeki eğitsel ve sosyal imkânlardan yararlanır yapıldı. (2) |
|
ARALIK |
15.HAFTA |
(ÖSLO)Okula ilişkin olumlu tutum sergiler yapıldı. (3) |
|
OCAK |
16.HAFTA |
(ÖSLİ)) Kişiler arası iletişimi, unsurları ve türleri açısından analiz eder yapıldı. (28) |
|
OCAK |
17.HAFTA |
(ÖSLİ)Kurduğu iletişimleri, etkili iletişimde dikkate alınacak unsurlar açısından değerlendirir yapıldı. (29) |
|
OCAK |
18.HAFTA |
(ÖSLİ))Kurduğu iletişimleri, iletişim engelleri açısından değerlendirir yapıldı. (30) |
|
ŞUBAT |
19.HAFTA |
(ÖSLE)Sınav kaygısının akademik başarıya etkisini açıklar yapıldı.(7) |
|
ŞUBAT |
20.HAFT |
(ÖSLİ)Akran baskısıyla baş eder yapıldı.(36)** |
|
ŞUBAT |
21.HAFTA |
(ÖSLE) Eğitsel alanlardaki güçlü ve zayıf yönlerini değerlendirir yapıldı. (8) |
|
ŞUBAT |
22.HAFTA |
(ÖSLM) Okulda seçebileceği alanlarla ilgili bilgi toplar yapıldı. (72) |
|
MART |
23.HAFTA |
(ÖSLM) Ders seçimine etki eden faktörleri sıralar yapıldı. (73) |
|
MART |
24.HAFTA |
(ÖSLM))Kendini tanımanın ders seçimindeki önemini fark eder yapıldı. (74) |
|
MART |
25.HAFTA |
(ÖSLM)) Seçebileceği dersler ile meslekler arasındaki ilişkiyi açıklar yapıldı. (75) |
|
MART |
26.HAFTA |
(ÖSLM) Seçeceği mesleğin geleceğini nasıl etkileyeceğini açıklar yapıldı. (76) |
|
NİSAN |
27.HAFTA |
(ÖSLM) Mesleki değerleri, ilgileri, yetenekleri ve kişilik özellikleri ile seçebileceği dersler arasında ilişki kurar yapıldı.(77) |
|
NİSAN |
28.HAFTA |
(ÖSLM) Eğitsel ve mesleki planlama dosyasından yararlanarak, mesleki değer, ilgi, yetenek ve akademik başarısını göz önünde bulundurarak geçiş yapabileceği okulları değerlendirir yapıldı. (78) |
|
NİSAN |
29.HAFTA |
(ÖSLM) Ders seçiminde kendini ve içinde bulunduğu koşulları gerçekçi bir biçimde değerlendirir yapıldı. (79) |
|
NİSAN |
30.HAFTA |
(ÖSLM) Eğitsel ve mesleki planlama dosyasından yararlanarak, mesleki değer, ilgi, yetenek ve akademik başarısına uygun ders seçimi yapar yapıldı. (80) |
|
MAYIS |
31.HAFTA |
(ÖSLİ) Öfkenin yarattığı fiziksel, duygusal ve düşünsel etkileri açıklar.(31)** |
|
MAYIS |
32.HAFTA |
(ÖSLİ) Öfke ile baş etmede kullandığı yöntemleri yarattığı etkileri açısından değerlendirir.(32)** |
|
MAYIS |
33.HAFTA |
(ÖSLİ) Öfkeyle baş etmede yapıcı yollar kullanır.(33)** |
|
MAYIS |
34.HAFTA |
Orta öğretim uyum kitapçığından seçilecek bir etkinlik uygulanacak yapıldı. |
|
HAZİRAN |
35.HAFTA |
(ÖSLİ) Etkili çatışma çözme basamaklarını açıklar yapıldı.(34)** |
|
HAZİRAN |
36.HAFTA |
(ÖSLİ) Etkili çatışma çözme basamaklarını açıklar yapıldı.(34)** |
|
HAZİRAN |
37.HAFTA |
(ÖSLİ) Günlük hayatında kullandığı çatışma çözme basamaklarını etkililiği açısından değerlendirir yapıldı. (35)** |
|
HAZİRAN |
38.HAFTA |
(ÖSLİ) Günlük hayatında kullandığı çatışma çözme basamaklarını etkililiği açısından değerlendirir yapıldı. (35)** |
………………………
Rehber Öğretmen ..........................
Okul Müdürü
12.Sınıf Rehberlik Planı
……………………………………………………. Lisesi
Rehberlik Dersi 12.Sınıf
Ünitelendirilmiş Yıllık Ders Planı
|
AY |
HAFTA |
KAZANIM |
|
EYLÜL |
1.HAFTA |
Sahip olduğu karakter güçlerini zorluklar karşısında kullanır yapıldı. |
|
EYLÜL |
2.HAFTA |
Okula hazırlıklı gelme ile akademik gelişimi arasında bağ kurar yapıldı. |
|
EYLÜL |
3.HAFTA |
Zamanını, ihtiyaçları ve sorumlulukları çerçevesinde planlar yapıldı. |
|
EKİM |
4.HAFTA |
Bilişim teknolojileri kullanımı konusunda kendini değerlendirir yapıldı. |
|
EKİM |
5.HAFTA |
Kendi bedenine ilişkin olumlu tutum geliştirir yapıldı. |
|
EKİM |
6.HAFTA |
Üst öğretim kurumlarına geçiş sınavlarına hazırlanmak ve başarılı olmak için stratejiler geliştirir yapıldı. |
|
EKİM |
7.HAFTA |
Akademik çalışmalarını zamanında bitirmede kararlı olur |
|
KASIM |
8.HAFTA |
Kariyer planlama sürecinde kişisel özelliklerini kullanır yapıldı. |
|
KASIM |
9.HAFTA |
Kariyer planlama sürecinde kişisel özelliklerini kullanır yapıldı. |
|
KASIM |
10.HAFTA |
Sınıf Risk Haritasının oluşturulması yapıldı. |
|
KASIM |
11.HAFTA |
Ortaöğretim sonrası kariyer tercihleri ile ilgili yardım alabileceği kaynaklara başvurur yapıldı. |
|
ARALIK |
12.HAFTA |
Kültürel farklılıklara duyarlı bakış açısı geliştirir yapıldı. |
|
ARALIK |
13.HAFTA |
Kültürel farklılıklara duyarlı davranışlar sergiler yapıldı. |
|
ARALIK |
14.HAFTA |
Adil olmayı güçlendirmek için “hak savunuculuğu” yapar yapıldı. |
|
ARALIK |
15.HAFTA |
Yaşam amaçlarıyla ilgili eylem planını gözden geçirir yapıldı. |
|
OCAK |
16.HAFTA |
Öz geçmiş yazar yapıldı. |
|
OCAK |
17.HAFTA |
Öz geçmiş yazar yapıldı. |
|
OCAK |
18.HAFTA |
Stres yaratan kaynakları fark eder yapıldı. |
|
ŞUBAT |
19.HAFTA |
İş görüşme becerilerini açıklar yapıldı. |
|
ŞUBAT |
20.HAFTA |
İş görüşme becerilerini kullanır yapıldı. |
|
ŞUBAT |
21.HAFTA |
Toplum için gönüllü çalışmada duyarlı davranır yapıldı. |
|
ŞUBAT |
22.HAFTA |
Karakter güçleri ile iyi oluş arasında bağ kurar yapıldı. |
|
MART |
23.HAFTA |
İyi oluşunu destekleyen duyguları yaşamında sıklıkla deneyimler yapıldı. |
|
MART |
24.HAFTA |
Mesleki bilgi kaynaklarını kullanır yapıldı. |
|
MART |
25.HAFTA |
Seçmeyi düşündüğü mesleklerle ilgili kariyer planlaması yapar yapıldı. |
|
MART |
26.HAFTA |
Meslek seçiminde karar verme becerisini kullanır yapıldı. |
|
NİSAN |
27.HAFTA |
Meslek seçiminde karar verme becerisini kullanır yapıldı. |
|
NİSAN |
28.HAFTA |
Üst öğretim kurumuna ya da iş yaşamına ilişkin kariyer kararını verir yapıldı. |
|
NİSAN |
29.HAFTA |
Değişim ve belirsizlikle baş eder yapıldı. |
|
NİSAN |
30.HAFTA |
Sınavlara ilişkin yoğun duygularını yönetir yapıldı. |
|
MAYIS |
31.HAFTA |
Sınavlara ilişkin yoğun duygularını yönetir yapıldı. |
|
MAYIS |
32.HAFTA |
Öğrenmenin hayat boyu devam ettiğine inanır yapıldı. |
|
MAYIS |
33.HAFTA |
Üst öğretim kurumlarına geçiş sınavlarıyla ilgili bilgi edinir yapıldı. |
|
MAYIS |
34.HAFTA |
Bir üst öğretim kurumuna ilişkin ön bilgiler edinir yapıldı. |
|
HAZİRAN |
35.HAFTA |
Bir üst öğretim kurumuna ve iş yaşamına geçiş sürecine yönelik duygu ve düşüncelerini ifade eder yapıldı. |
|
HAZİRAN |
36.HAFTA |
Bir üst öğretim kurumuna ve iş yaşamına geçiş sürecine yönelik duygu ve düşüncelerini ifade eder yapıldı. |
|
HAZİRAN |
37.HAFTA |
Eğitim öğretim hayatının kendisine kattıklarını değerlendirir yapıldı. |
|
HAZİRAN |
38.HAFTA |
Eğitim öğretim hayatının kendisine kattıklarını değerlendirir yapıldı. |
………………………
Rehber Öğretmen
……………………….
Okul Müdürü
11.Sınıf Rehberlik Planı
............................................... Lisesi
Rehberlik Dersi 11.Sınıf
Ünitelendirilmiş Yıllık Ders Planı
|
AY |
HAFTA |
KAZANIM |
|
EYLÜL |
1.HAFTA |
(ÖOVEg9) Okula ve Çevreye Uyum Çalışmaları |
|
EYLÜL |
2.HAFTA |
(B.K.P.1.c) Yaşam Pencerem |
|
EYLÜL |
3.HAFTA |
(S.İ.4.a) Sınıf Risk Haritası |
|
EKİM |
4.HAFTA |
Sınıf Başkanının, Sınıf Temsilcisinin, Onur Kurulu Temsilcisinin seçilmesi, Oturma Planının Yapılması |
|
EKİM |
5.HAFTA |
(ÖSLA)Toplumsal hayatı düzenleyen kurallara uygun davranır.(53) |
|
EKİM |
6.HAFTA |
(ÖSLA) Kişisel özgürlükler ile toplumsal yaşamı düzenleyen kurallar arasında bağlantı kurar.(52) |
|
EKİM |
7.HAFTA |
B.K.O.1.c Bana Kendini Anlat |
|
EKİM |
8.HAFTA |
(ÖSLA) Sahip olduğu haklarını belirtir.(54) |
|
KASIM |
9.HAFTA |
(ÖSLA)Kitle iletişim araçlarında sunulan yanlış mesaj ve modellerin bireysel ve toplumsal değerlere uygunluğunu analiz eder. (55) |
|
KASIM |
10.HAFTA |
(ÖSLM) Önemi artan ve azalan meslekler hakkında bilgi edinir.(90)(ÖSLM) Önemi artan ve azalan meslekler hakkında bilgi edinir.(90) |
|
KASIM |
11.HAFTA |
(ÖSLM) Kısa ve uzun dönemde mesleki hedeflerini belirler.(91) |
|
ARALIK |
12.HAFTA |
(ÖSLE)Yükseköğretim kurumlarına geçiş için akademik başarısını artırıcı çalışma planı yapar. (14) |
|
ARALIK |
13.HAFTA |
B.G.G.5.a Kimdir Bu |
|
ARALIK |
14.HAFTA |
(ÖSLA)Kendi davranışlarını doğa ve çevreyi korumaya karşı duyarlılık açılarından değerlendirir.(56) |
|
ARALIK |
15.HAFT |
B.G.G.6.a Kime Göre Ben Neyim |
|
OCAK |
16.HAFTA |
(ÖSLİ)Günlük hayatında kullandığı sorun çözme yollarını etkililiği açısından değerlendirir. (46)** |
|
OCAK |
17.HAFTA |
(ÖSLİ) Etkili sorun çözme basamaklarını kullanır(47)** |
|
OCAK |
18.HAFTA |
(ÖSLK) Hobilerin insan hayatındaki önemini belirtir.(26) |
|
ŞUBAT |
19.HAFTA |
(ÖSLİ)Sevginin insan hayatındaki önemini belirtir. (48) |
|
ŞUBAT |
20.HAFTA |
(ÖSLM) Üretkenliğin toplum açısından önemini fark eder(92) |
|
ŞUBAT |
21.HAFTA |
(ÖSLM) Ekonomik ve toplumsal ihtiyaçların meslek seçimine etkilerini açıklar.(93) |
|
ŞUBAT |
22.HAFTA |
(ÖSLE) Geleceğe ilişkin amaçlarını toplumun sosyal ve ekonomik kaynaklarını dikkate alarak belirler.(15) |
|
MART |
23.HAFTA |
(ÖSLE)Yükseköğretim kurumlarına geçiş için akademik başarısını artırıcı çalışma planının etkililiğini değerlendirir.(16) |
|
MART |
24.HAFTA |
(ÖSLG)Stresin nedenlerini ve belirtilerini açıklar.(66)** |
|
MART |
25.HAFTA |
(ÖSLG)Stres durumlarında kullandığı tepkileri etkililiği açısından değerlendirir.(67)** |
|
MART |
26.HAFTA |
(ÖSLG)Stresle başa çıkmada uygun yöntemler kullanır.(68)** |
|
NİSAN |
27.HAFTA |
(ÖSLG) Toplumu ve dünyayı ilgilendiren ortak sağlık sorunlarını belirtir.(69) |
|
NİSAN |
28.HAFTA |
(ÖSLG) Toplumu ve dünyayı ilgilendiren ortak sağlık sorunlarından korunma yollarını ifade eder.(70) |
|
NİSAN |
29.HAFTA |
(ÖSLA) Toplum için yapılan gönüllü çalışmalara (57) |
|
NİSAN |
30.HAFTA |
(ÖSLE) Yükseköğretim kurumlarına geçiş ile ilgili bilgi edinir.(17) |
|
MAYIS |
31.HAFTA |
(ÖSLM)Yükseköğrenim programları ve koşulları hakkında bilgi edinir.(94) |
|
MAYIS |
32.HAFTA |
(ÖSLM) Mesleki değer, ilgi, yetenek ve akademik başarısına göre yükseköğretim programını seçmenin önemini fark eder.(95) |
|
MAYIS |
33.HAFTA |
(ÖSLM) Ortaöğretim sonrasında işe ve mesleğe hazırlayan kurum ve mesleki kurslar hakkında bilgi edinir.(96) |
|
MAYIS |
34.HAFTA |
(ORTA ÖĞRETİM UYUM KİTAPÇIGINDAN SEÇİLECEK BİR ETKİNLİK UYGULANACAK. |
|
HAZİRAN |
35.HAFTA |
(ÖSLE) Geleceğe yönelik belirlediği amaçların ulaşılabilirliğini değerlendirir.(18) |
|
HAZİRAN |
36.HAFTA |
(ÖSLE) Geleceğe yönelik belirlediği amaçların ulaşılabilirliğini değerlendirir.(18) |
|
HAZİRAN |
37.HAFTA |
(ÖSLM) Staj yapabileceği yerleri belirler. (97) |
|
HAZİRAN |
38.HAFTA |
(ÖSLM) Staj yapabileceği yerleri belirler. (97) |
………………………..
Rehber Öğretmen
.............................
Okul Müdürü
11.Sınıf Rehberlik Planı WORD İndir