12.Sınıf Din Kültürü Yıllık Planı
12.Sınıf Din Kültürü Yıllık Planı WORD İndir

AY

HAFTA

DERS SAATİ

ÜNİTE

KONU

KAZANIM

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME

BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR

EYLÜL

1. Hafta:  14-18 Eylül

2

1. İSLAM VE BİLİM

1. Din-Bilim İlişkisi

1. Din-bilim ilişkisini tartışır. İlim öğrenmeyi teşvik eden ayet ve hadislerden örnekler verilir.

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

Anlatım  Gösteri   Gösterip Yaptırma  Gözlem  Konferans  Sempozyum  Panel  Gezi-Gözlem  Soru-Cevap

EYLÜL

2. Hafta:  21-25 Eylül

2

1. İSLAM VE BİLİM

1. Din-Bilim İlişkisi

1. Din-bilim ilişkisini tartışır. İlim öğrenmeyi teşvik eden ayet ve hadislerden örnekler verilir.

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

EYLÜL

3. Hafta:  28 Eylül - 2 Ekim

2

1. İSLAM VE BİLİM

2. İslam Medeniyetinde Bilim ve Düşüncenin Gelişimi

2. İslam medeniyetinde bilim ve düşüncenin gelişim sürecini değerlendirir.

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

EKİM

4. Hafta: 5-9 Ekim

2

1. İSLAM VE BİLİM

3. İslam Medeniyetinde Öne Çıkan Eğitim Kurumları

3. İslam medeniyetinde öne çıkan eğitim ve bilim kurumlarını tanır. Kurumlar; cami, mescit, mektep, medrese, darulkurra, darulhadis, beytülhikme, kütüphane, rasathane ve şifahane ile sınırlandırılır.

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

EKİM

5. Hafta:  12-16 Ekim

2

1. İSLAM VE BİLİM

3. İslam Medeniyetinde Öne Çıkan Eğitim Kurumları

3. İslam medeniyetinde öne çıkan eğitim ve bilim kurumlarını tanır. Kurumlar; cami, mescit, mektep, medrese, darulkurra, darulhadis, beytülhikme, kütüphane, rasathane ve şifahane ile sınırlandırılır.

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

EKİM

6. Hafta: 19-23 Ekim

2

1. İSLAM VE BİLİM

4. Müslümanların Bilim Alanında Yaptığı Öncü ve Özgün Çalışmalar

4. Müslümanların bilim alanında yaptığı özgün çalışmaları sınıflandırır. Geçmişten günümüze Müslümanların bilim alanında yaptığı öncü ve özgün çalışmalara (dil, fıkıh, kelam, tefsir, hadis, tarih, felsefe, coğrafya, tıp, astronomi, matematik, fizik, kimya) ana hatlarıyla yer verilir ve bu çalışmaların diğer medeniyetlerdeki ilmî gelişmelere olan etkisine değinilir.

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

EKİM

7. Hafta:  26-30 Ekim

2

1. İSLAM VE BİLİM

4. Müslümanların Bilim Alanında Yaptığı Öncü ve Özgün Çalışmalar

4. Müslümanların bilim alanında yaptığı özgün çalışmaları sınıflandırır. Geçmişten günümüze Müslümanların bilim alanında yaptığı öncü ve özgün çalışmalara (dil, fıkıh, kelam, tefsir, hadis, tarih, felsefe, coğrafya, tıp, astronomi, matematik, fizik, kimya) ana hatlarıyla yer verilir ve bu çalışmaların diğer medeniyetlerdeki ilmî gelişmelere olan etkisine değinilir.

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

EKİM

8. Hafta:  2-6 Kasım

2

1. İSLAM VE BİLİM

5. Kur’an’dan Mesajlar: Fatır Suresi 27-28. Ayetler

5. Fatır suresi 27-28. ayette verilen mesajları değerlendirir. Kazanım; öğrencilerin Kur’an-ı Kerim mealini kullanma, Kur’an-ı Kerim’i anlama ve yorumlama, ayetlerde geçen şahıs, yer, konu ve kavramları belirleme becerilerini geliştirici etkinliklerle desteklenir. Bu kapsamda ayetlerin (nüzul sebebi, ana konuları gibi) kısa açıklamalarına öğrenci seviyesine göre yer verilir.

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

KASIM

9. Hafta:  9-13 Kasım

2

2.  ANADOLU'DA İSLAM

1. Türklerin Müslüman Olmaları

1. Türklerin Müslüman olma sürecini açıklar. Horasan, Anadolu ve Balkanlar’da İslamiyet’in yayılmasında ribatların, fütüvvet ve ahilik teşkilatlarının rolüne de kısaca değinilir.

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

1.ARA TATİL

KASIM

10. Hafta: 23-27 Kasım

2

2.  ANADOLU'DA İSLAM

2. Milletimizin İslam Anlayışının Oluşmasında Etkili Olan Bazı Şahsiyetler

2. Dinî anlayış ve kültürümüzün oluşmasında etkili olan bazı şahsiyetleri tanır. Dinî anlayış ve kültürümüzün oluşmasında etkili olan şahsiyetlerden; Ebu Hanife, Cafer Sadık, Maturidi, Şafii, Eşari, Ahmet Yesevi, Mevlana Celaleddin Rumi, Ahi Evran, Hacı Bektaş Veli, Yunus Emre, Sarı Saltuk, Hacı Bayram Veli’ye öğrenci seviyesine göre yer verilir. Dinî anlayış ve kültürümüzün oluşmasında etkili olan şahsiyetlerin ortak değerimiz olduğuna değinilir.

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

KASIM

11. Hafta: 30 Kasım - 4 Aralık

2

2.  ANADOLU'DA İSLAM

2. Milletimizin İslam Anlayışının Oluşmasında Etkili Olan Bazı Şahsiyetler

2. Dinî anlayış ve kültürümüzün oluşmasında etkili olan bazı şahsiyetleri tanır. Dinî anlayış ve kültürümüzün oluşmasında etkili olan şahsiyetlerden; Ebu Hanife, Cafer Sadık, Maturidi, Şafii, Eşari, Ahmet Yesevi, Mevlana Celaleddin Rumi, Ahi Evran, Hacı Bektaş Veli, Yunus Emre, Sarı Saltuk, Hacı Bayram  Veli’ye öğrenci seviyesine göre yer verilir. Dinî anlayış ve kültürümüzün oluşmasında etkili olan şahsiyetlerin ortak değerimiz olduğuna değinilir.

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

ARALIK

12. Hafta:  7-11 Aralık

2

2.  ANADOLU'DA İSLAM

2. Milletimizin İslam Anlayışının Oluşmasında Etkili Olan Bazı Şahsiyetler

2. Dinî anlayış ve kültürümüzün oluşmasında etkili olan bazı şahsiyetleri tanır. Dinî anlayış ve kültürümüzün oluşmasında etkili olan şahsiyetlerden; Ebu Hanife, Cafer Sadık, Maturidi, Şafii, Eşari, Ahmet Yesevi, Mevlana Celaleddin Rumi, Ahi Evran, Hacı Bektaş Veli, Yunus Emre, Sarı Saltuk, Hacı Bayram Veli’ye öğrenci seviyesine göre yer verilir. Dinî anlayış ve kültürümüzün oluşmasında etkili olan şahsiyetlerin ortak değerimiz olduğuna değinilir.

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

ARALIK

13. Hafta:  14-18 Aralık

2

2.  ANADOLU'DA İSLAM   

2. Milletimizin İslam Anlayışının Oluşmasında Etkili Olan Bazı Şahsiyetler

2. Dinî anlayış ve kültürümüzün oluşmasında etkili olan bazı şahsiyetleri tanır. Dinî anlayış ve kültürümüzün oluşmasında etkili olan şahsiyetlerden; Ebu Hanife, Cafer Sadık, Maturidi, Şafii, Eşari, Ahmet Yesevi, Mevlana Celaleddin Rumi, Ahi Evran, Hacı Bektaş Veli, Yunus Emre, Sarı Saltuk, Hacı Bayram Veli’ye öğrenci seviyesine göre yer verilir. Dinî anlayış ve kültürümüzün oluşmasında etkili olan şahsiyetlerin ortak değerimiz olduğuna değinilir.

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

ARALIK

14. Hafta:  21-25 Aralık

2

2. ANADOLU'DA İSLAM   

2. Milletimizin İslam Anlayışının Oluşmasında Etkili Olan Bazı Şahsiyetler

2. Dinî anlayış ve kültürümüzün oluşmasında etkili olan bazı şahsiyetleri tanır. Dinî anlayış ve kültürümüzün oluşmasında etkili olan şahsiyetlerden; Ebu Hanife, Cafer Sadık, Maturidi, Şafii, Eşari, Ahmet Yesevi, Mevlana Celaleddin Rumi, Ahi Evran, Hacı Bektaş Veli, Yunus Emre, Sarı Saltuk, Hacı Bayram Veli’ye öğrenci seviyesine göre yer verilir. Dinî anlayış ve kültürümüzün oluşmasında etkili olan şahsiyetlerin ortak değerimiz olduğuna değinilir.

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

ARALIK

15. Hafta:  28 Aralık - 1 Ocak

2

2. ANADOLU'DA İSLAM   

3. Kur’an’dan Mesajlar: Nisa Suresi 136. Ayet

3. Nisa suresi 136. ayette verilen mesajları değerlendirir. Kazanım; öğrencilerin Kur’an-ı Kerim mealini kullanma, Kur’an-ı Kerim’i anlama ve yorumlama, ayetlerde geçen şahıs, yer, konu ve kavramları belirleme becerilerini geliştirici etkinliklerle desteklenir. Bu kapsamda ayetlerin (nüzul sebebi, ana konuları gibi) kısa açıklamalarına öğrenci seviyesine göre yer verilir.

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

OCAK

16. Hafta:  4-8 Ocak

2

3. İSLAM DÜŞÜNCESİNDE TASAVVUFİ YORUMLAR

1. Tasavvufi Düşüncenin Oluşumu

1. İslam düşüncesinde tasavvufi düşüncenin oluşum sürecini değerlendirir.

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

OCAK

17. Hafta:  11-15 Ocak

2

3. İSLAM DÜŞÜNCESİNDE TASAVVUFİ YORUMLAR

2. Tasavvufi Düşüncenin Ahlaki Boyutu

2. Tasavvufi düşüncede ahlaki boyutun önemini fark eder. Edep ve insanıkâmil kavramlarının tasavvufi düşüncedeki yerine de değinilir.

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

OCAK

18. Hafta:  18-22 Ocak

2

SOSYAL ETKİNLİK

YARIYIL TATİLİ

ŞUBAT

19. Hafta:  8-12  Şubat

2

3. İSLAM DÜŞÜNCESİNDE TASAVVUFİ YORUMLAR

3. Kültürümüzde Etkin Olan Tasavvufi Yorumlar

3. Kültürümüzde etkin olan bazı tasavvufi yorumları tanır. Yesevilik, Kadirilik, Rifailik, Mevlevilik, Nakşibendilik ve Alevilik Bektaşilik konularına yer verilir.

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

Anlatım  Gösteri   Gösterip Yaptırma  Gözlem  Konferans  Sempozyum  Panel  Gezi-Gözlem  Soru-Cevap

ŞUBAT

20. Hafta:   15-19 Şubat

2

3. İSLAM DÜŞÜNCESİNDE TASAVVUFİ YORUMLAR

3. Kültürümüzde Etkin Olan Tasavvufi Yorumlar

3. Kültürümüzde etkin olan bazı tasavvufi yorumları tanır. Yesevilik, Kadirilik, Rifailik, Mevlevilik, Nakşibendilik ve Alevilik Bektaşilik konularına yer verilir.

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

ŞUBAT

21. Hafta: 22-26 Şubat

2

3. İSLAM DÜŞÜNCESİNDE TASAVVUFİ YORUMLAR

3. Kültürümüzde Etkin Olan Tasavvufi Yorumlar

3. Kültürümüzde etkin olan bazı tasavvufi yorumları tanır. Yesevilik, Kadirilik, Rifailik, Mevlevilik, Nakşibendilik ve Alevilik Bektaşilik konularına yer verilir.

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

ŞUBAT

22. Hafta:  1-5 Mart

2

3. İSLAM DÜŞÜNCESİNDE TASAVVUFİ YORUMLAR

3. Kültürümüzde Etkin Olan Tasavvufi Yorumlar

4. Alevilik Bektaşilikteki temel kavram ve erkânları tanır. Cem ve cemevi, musahiplik, razılık ve kul hakkının sorulması, cemde on iki hizmet, semah, gülbank, Hızır ve Muharrem orucu konularına yer verilir. Bu kapsamda; Hacı Bektaş Veli’nin, Bektaşiliğin oluşumu ve Aleviliğin gelişimindeki rolüne, Alevilik Bektaşilikteki “ocak kültürü”ne, “el ele, el hakka ikrarı”na ve “dört kapı kırk makam”a yer verilir; Bektaşilikte musahipliğe “ikrar ve nasip alma” da denildiğine ve bu kavramın İslam tarihindeki muhacir ensar kardeşliğine dayandırıldığına değinilir. Cemevi; âyin-i cem erkânının yapıldığı, “yol, âdap ve erkân yeri” olarak nitelendirilir; Bektaşilikte ise cemevi yerine “meydan evi” ifadesinin kullanıldığına da değinilir. “Düşkünlükten kaldırma cemi”, “Dardan indirme cemi” ile “Abdal Musa cemi”nden bahsedilir. Âyin-i cem ve cemevi ile ilgili görsellere yer verilir. Alevilik Bektaşilikte duaların başında, “Bismişah”, sonunda ise “Allah Allah” lafzının söylendiğine değinilir. “Gülbank” konusunda ise “Lokma Duasına” da yer verilir.

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

2.ARA TATİL

MART

23. Hafta: 15-19 Mart

2

3-İSLAM DÜŞÜNCESİNDE TASAVVUFİ YORUMLAR

4. Kur’an’dan Mesajlar: Hucurat Suresi 10. Ayet

5. Hucurât Suresi 10. ayette verilen mesajları değerlendirir. Kazanım; öğrencilerin Kur’an-ı Kerim mealini kullanma, Kur’an-ı Kerim’i anlama ve yorumlama, ayetlerde geçen şahıs, yer, konu ve kavramları belirleme becerilerini geliştirici etkinliklerle desteklenir. Bu kapsamda ayetlerin (nüzul sebebi, ana konuları gibi) kısa açıklamalarına öğrenci seviyesine göre yer verilir.

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

MART

 24. Hafta:  22-26 Mart

2

4-GÜNCEL DİNÎ MESELELER

1. Dinî Meselelerin Çözümünde Temel İlke ve Yöntemler

1. Dinî meselelerin çözümüyle ilgili temel ilke ve yöntemleri analiz eder. Güncel dinî meselelerin çözümü için öne sürülen ilke ve yöntemlerin, İslâm âlimlerinin üzerinde icma ettiği temel esas ve hükümlere ters düşmemesi, bu önerilerin “zarruratıdiniye” adı verilen kesin hükümlere aykırı olmaması gibi ilkelere vurgu yapılır.  İslam’ın ortaya koyduğu çözümlerin temel amacının, insanların can, nesil, akıl, mal ve din emniyetini güvence altına almak olduğuna dikkat çekilir.  Çözüm önerilerinin fıtrata, yani Allah'ın koyduğu dengeye ve yaratılışa aykırı olmamasına; temel ahlaki değerleri ihlal etmemesi gerektiğine değinilir.  Sorunların ele alınmasında, farklı uzmanlık alanlarına ve kolektif akla başvurulmasının önemi üzerinde durulur.

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

MART

25. Hafta: 29 Mart -  2 Nisan

2

4. GÜNCEL DİNÎ MESELELER

2. İktisadi Hayatla İlgili Meseleler

2. İslam’ın ekonomik hayatla ilgili ahlaki ölçülerini yorumlar. İslam’ın mülkiyet anlayışı, fakirlik problemine bakışı ve fakirliğin çözümü için ortaya koyduğu ilkeler ele alınır. İslam’da İşçi ve işveren haklarına yer verilir. Ayrıca “İş Sağlığı ve Güvenliği” kapsamında “güvenli yaşam” hususuna da değinilir.

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

NİSAN

26. Hafta: 5-9 Nisan

2

4. GÜNCEL DİNÎ MESELELER

2. İktisadi Hayatla İlgili Meseleler

2. İslam’ın ekonomik hayatla ilgili ahlaki ölçülerini yorumlar. İslam’ın mülkiyet anlayışı, fakirlik problemine bakışı ve fakirliğin çözümü için ortaya koyduğu ilkeler ele alınır.  İslam’da İşçi ve işveren haklarına yer verilir. Ayrıca “İş Sağlığı ve Güvenliği” kapsamında “güvenli yaşam” hususuna da değinilir.

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

NİSAN

27. Hafta:  12-16 Nisan

2

4. GÜNCEL DİNÎ MESELELER

3. Gıda Maddeleri ve Bağımlılıkla İlgili Meseleler

3. Gıda maddeleri ve bağımlılık konusundaki dinî ve ahlaki ilkeleri açıklar. Yiyecek ve içecekler konusunda “Eşyada asıl olan ibahadır.” ilkesi kapsamında “yasakların sınırlı, helaller alanının ise geniş olduğu” vurgulanır.  İslam dinine göre yenilmesi ve içilmesi yasaklanmış olan gıdalara örnekler verilir. Yiyecek ve içeceklerle ilgili yasakların delillerine ve hikmetlerine yer verilir.  Genetiği ve öz niteliği değiştirilmiş yiyecek ve içeceklerin insanın beden ve ruh sağlığı üzerindeki etkilerine değinilir. Uyuşturucu madde, alkol ve sigara kullanımı ile kumar oynamak gibi bağımlılığa neden olan zararlı alışkanlıklara yer verilir.

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

NİSAN

28. Hafta:  19-23 Nisan

2

4-GÜNCEL DİNÎ MESELELER

3. Gıda Maddeleri ve Bağımlılıkla İlgili Meseleler

3. Gıda maddeleri ve bağımlılık konusundaki dinî ve ahlaki ilkeleri açıklar. Yiyecek ve içecekler konusunda “Eşyada asıl olan ibahadır.” ilkesi kapsamında “yasakların sınırlı, helaller alanının ise geniş olduğu” vurgulanır. İslam dinine göre yenilmesi ve içilmesi yasaklanmış olan gıdalara örnekler verilir. Yiyecek ve içeceklerle ilgili yasakların delillerine ve hikmetlerine yer verilir.  Genetiği ve öz niteliği değiştirilmiş yiyecek ve içeceklerin insanın beden ve ruh sağlığı üzerindeki etkilerine değinilir. Uyuşturucu madde, alkol ve sigara kullanımı ile kumar oynamak gibi bağımlılığa neden olan zararlı alışkanlıklara yer verilir.

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

NİSAN

29. Hafta:  26-30 Nisan

2

4. GÜNCEL DİNÎ MESELELER

4. Sağlık ve Tıpla İlgili Meseleler

4. Sağlık ve tıpla ilgili bazı meseleleri dinî ve ahlaki ölçüler çerçevesinde yorumlar. Otopsi, ötenazi, organ nakli, kan bağışı, haram maddelerle tedavi ve intihar konularına ayrıntıya girilmeden öğrenci seviyesi dikkate alınarak yer verilir.

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

NİSAN

30. Hafta: 3-7 Mayıs

2

4. GÜNCEL DİNÎ MESELELER

5. Kur’an’dan Mesajlar: Enam suresi 151-152. Ayetler

5. Enam suresi 151-152. ayetlerde verilen mesajları değerlendirir. Kazanım; öğrencilerin Kur’an-ı Kerim mealini kullanma, Kur’an-ı Kerim’i anlama ve yorumlama, ayetlerde geçen şahıs, yer, konu ve kavramları belirleme becerilerini geliştirici etkinliklerle desteklenir. Bu kapsamda ayetlerin (nüzul sebebi, ana konuları gibi) kısa açıklamalarına öğrenci seviyesine göre yer verilir.

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

NİSAN

31. Hafta: 10-14 Mayıs

2

5. HİNT VE ÇİN DİNLERİ

1. Hinduizm

1. Hinduizm’in doğuşunu ve gelişim sürecini özetler. Hinduizm’in; tarihçesine, inanç esaslarına, ritüellerine, sembollerine ve kutsal mekânlarına yer verilir.

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

NİSAN

32. Hafta: 17-21 Mayıs

2

5. HİNT VE ÇİN DİNLERİ

1. Hinduizm

1. Hinduizm’in doğuşunu ve gelişim sürecini özetler. Hinduizm’in; tarihçesine, inanç esaslarına, ritüellerine, sembollerine ve kutsal mekânlarına yer verilir.

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

NİSAN

33. Hafta:  24-28 Mayıs

2

5. HİNT VE ÇİN DİNLERİ

2. Budizm

2. Budizm’in doğuşunu ve gelişim sürecini özetler. Budizm’in; tarihçesine, inanç esaslarına, ritüellerine, sembollerine ve kutsal mekânlarına yer verilir.

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

NİSAN

34. Hafta:  31 Mayıs -  4 Haziran

2

5. HİNT VE ÇİN DİNLERİ

2. Budizm

2. Budizm’in doğuşunu ve gelişim sürecini özetler. Budizm’in; tarihçesine, inanç esaslarına, ritüellerine, sembollerine ve kutsal mekânlarına yer verilir.

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

HAZİRAN

35. Hafta:  7-11 Haziran

2

5. HİNT VE ÇİN DİNLERİ

3. Konfüçyanizm

3. Konfüçyanizm’in doğuşunu ve gelişim sürecini özetler. Konfüçyanizm’in; tarihçesine, inanç esaslarına, ritüellerine, sembollerine ve kutsal mekânlarına yer verilir.

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

HAZİRAN

36. Hafta:  14-18 Haziran

2

5. HİNT VE ÇİN DİNLERİ

4. Taoizm

4. Taoizm’in doğuşunu ve gelişim sürecini özetler. Konfüçyanizm’in; tarihçesine, inanç esaslarına, ritüellerine, sembollerine ve kutsal mekânlarına yer verilir.

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

HAZİRAN

37. Hafta: 21-25 Haziran

2

SOSYAL ETKİNLİK