10.Sınıf Kimya Yıllık Planı
10.Sınıf Kimya Yıllık Planı WORD İndir
2026 - 2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI
……………………………………………… LİSESİ
10.SINIF KİMYA DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI
|
AY |
HAFTA |
DERS SAATİ |
ÜNİTE / TEMA |
KONU |
ÖĞRENME ÇIKTILARI / KAZANIM |
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME |
BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR |
|
EYLÜL |
1. Hafta: 14-18 Eylül |
2 |
ETKİLEŞİM |
Kimyasal Tepkimeler: |
10.1.1.Kimyasal değişimlere ilişkin kanıtları belirlemeye yönelik bilimsel gözlem yapabilme |
Bu temanın öğrenme kanıtlarında ve öğrenme-öğretme uygulamalarında etkinlik kâğıdı, |
15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü |
|
EYLÜL |
2. Hafta: 21-25 Eylül |
2 |
ETKİLEŞİM |
Kimyasal Tepkimelerin Oluşumu |
10.1.2. Kimyasal tepkimelerin oluşumunu açıklamak için bilimsel model oluşturabilme |
Çalışma yaprağı, dereceli puanlama |
|
|
EYLÜL |
3. Hafta: 28 Eylül-2 Ekim |
2 |
ETKİLEŞİM |
Kimyasal Tepkime Türleri |
10.1.3. Kimyasal tepkime türlerinin oluşum sürecine ilişkin bilimsel gözlem yapabilme |
Çalışma yaprağı, dereceli puanlama |
|
|
EKİM |
4. Hafta: 5-9 Ekim |
2 |
ETKİLEŞİM |
Kimyasal Tepkime Türleri |
10.1.3. Kimyasal tepkime türlerinin oluşum sürecine ilişkin bilimsel gözlem yapabilme |
Çalışma yaprağı, dereceli puanlama |
|
|
EKİM |
5. Hafta: 12-16 Ekim |
2 |
ETKİLEŞİM |
Mol Kavramı |
10.1.4. Mol kavramına ilişkin operasyonel tanımlama yapabilme |
Çalışma yaprağı, dereceli puanlama |
- |
|
EKİM |
6. Hafta: 19-23 Ekim |
2 |
ETKİLEŞİM |
Mol Kavramı |
10.1.5. Saf maddelerin ölçülebilir özellikleri arasındaki ilişkileri belirlemeye yönelik tümdengelimsel akıl yürütebilme |
Çalışma yaprağı, dereceli puanlama |
|
|
EKİM |
7. Hafta: 26-30 Ekim |
2 |
ETKİLEŞİM |
Mol Kavramı |
10.1.5. Saf maddelerin ölçülebilir özellikleri arasındaki ilişkileri belirlemeye yönelik tümdengelimsel akıl yürütebilme |
Çalışma yaprağı, dereceli puanlama |
Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim) |
|
EKİM |
8. Hafta: 2-6 Kasım |
2 |
ETKİLEŞİM |
Kimyasal Tepkime Denklemlerinin Denkleştirilmesi |
10.1.6. Kimyasal tepkime denklemlerinde tanecik sayılarının tutarsızlıklarına ilişkin çelişkiyi |
Çalışma yaprağı, dereceli puanlama |
|
|
KASIM |
9. Hafta: 9-13 Kasım |
2 |
ETKİLEŞİM |
Kimyasal (Stokiyometrik) |
10.1.7. Kimyasal tepkimelerde stokiyometrik ilişkilere yönelik tümdengelimsel akıl yürütebilme |
Çalışma yaprağı, dereceli puanlama |
Atatürk Haftası (10-16 Kasım) |
|
KASIM |
10. Hafta: 23-27 Kasım |
2 |
ETKİLEŞİM |
Kimyasal (Stokiyometrik) |
10.1.7. Kimyasal tepkimelerde stokiyometrik ilişkilere yönelik tümdengelimsel akıl yürütebilme |
Bu temanın öğrenme kanıtlarında ve öğrenme-öğretme uygulamalarında etkinlik kâğıdı, |
Öğretmenler Günü (24 Kasım) |
|
ARALIK |
11. Hafta: 30 Kasım-4 Aralık |
2 |
ETKİLEŞİM |
Gazlar: |
10.1.8. Gazların özelliklerine ilişkin bilimsel gözlem yapabilme |
Çalışma yaprağı, dereceli puanlama |
Dünya Engelliler Günü (3 Aralık) |
|
ARALIK |
12. Hafta: 7-11 Aralık |
2 |
ETKİLEŞİM |
Gazların Özellikleri ve Kinetik Moleküler Teori |
10.1.8. Gazların özelliklerine ilişkin bilimsel gözlem yapabilme |
Çalışma yaprağı, dereceli puanlama |
|
|
ARALIK |
13. Hafta: 14-18 Aralık |
2 |
ETKİLEŞİM |
Gaz Yasaları |
10.1.9. Gazların özellikleri arasındaki ilişkileri bilimsel sorgulayabilme |
Çalışma yaprağı, dereceli puanlama |
|
|
ARALIK |
14. Hafta: 21-25 Aralık |
2 |
ETKİLEŞİM |
Gaz Yasaları |
10.1.9. Gazların özellikleri arasındaki ilişkileri bilimsel sorgulayabilme |
Çalışma yaprağı, dereceli puanlama |
|
|
ARALIK |
15. Hafta: 28 Aralık -1Ocak |
2 |
ETKİLEŞİM |
İdeal Gaz |
10.1.10. İdeal gaz denklemini tümevarımsal akıl yürütme yoluyla oluşturabilme |
Çalışma yaprağı, dereceli puanlama |
- |
|
OCAK |
16. Hafta: 4-8 Ocak |
2 |
ETKİLEŞİM |
Graham Difüzyon ve Efüzyon Yasası |
10.1.11. Gazların farklı ortamlarda yayılmasına ilişkin deney yapabilme |
Çalışma yaprağı, dereceli puanlama |
|
|
OCAK |
17. Hafta: 11-15 Ocak |
2 |
ÇEŞİTLİLİK |
Çözeltiler: |
10.2.1. Çözünme sürecine ilişkin bilimsel model oluşturabilme |
Çalışma yaprağı, dereceli puanlama |
|
|
OCAK |
18. Hafta: 18-22 Ocak |
2 |
OKUL TEMELLİ PLANLAMA* |
||||
|
ŞUBAT |
19. Hafta: 8-12 Şubat |
2 |
ÇEŞİTLİLİK |
Maddelerin Birbiri İçindeki Çözünebilirliği |
10.2.2. Farklı maddelerin birbiri içinde çözünebilirliğini kanıt kullanarak açıklayabilme |
Bu temanın öğrenme kanıtlarında ve öğrenme-öğretme uygulamalarında yansıtma notu, |
|
|
ŞUBAT |
20. Hafta: 15-19 Şubat |
2 |
ÇEŞİTLİLİK |
Çözünme Olayının |
10.2.3. Çözünme olayını sınıflandırabilme |
Çalışma yaprağı, dereceli puanlama |
|
|
ŞUBAT |
21. Hafta: 22-26 Şubat |
2 |
ÇEŞİTLİLİK |
Çözünme Olayının |
10.2.3. Çözünme olayını sınıflandırabilme |
Çalışma yaprağı, dereceli puanlama |
|
|
MART |
22. Hafta: 1-5 Mart |
2 |
ÇEŞİTLİLİK |
Çözünürlük |
10.2.4. Çözünürlük kavramına ilişkin operasyonel tanımlama yapabilme |
Çalışma yaprağı, dereceli puanlama |
İstiklâl Marşı'nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü (12 Mart) |
|
MART |
23. Hafta: 15-19 Mart |
2 |
ÇEŞİTLİLİK |
Çözünürlüğe Etki Eden |
10.2.5. Çözünürlüğe etki eden faktörleri belirlemeye yönelik kanıt kullanabilme |
Bu temanın öğrenme kanıtlarında ve öğrenme-öğretme uygulamalarında yansıtma notu, |
Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (16-22 Mart) |
|
MART |
24. Hafta: 22-26 Mart |
2 |
ÇEŞİTLİLİK |
Çözünürlüğe Etki Eden |
10.2.5. Çözünürlüğe etki eden faktörleri belirlemeye yönelik kanıt kullanabilme |
Çalışma yaprağı, dereceli puanlama |
|
|
MART |
25. Hafta: 29 Mart-2 Nisan |
2 |
ÇEŞİTLİLİK |
Çözeltilerin Sınıflandırılması |
10.2.6. Çözeltileri sınıflandırabilme |
Çalışma yaprağı, dereceli puanlama |
- |
|
NİSAN |
26. Hafta: 5-9 Nisan |
2 |
ÇEŞİTLİLİK |
Çözeltilerin Sınıflandırılması |
10.2.6. Çözeltileri sınıflandırabilme |
Çalışma yaprağı, dereceli puanlama |
- |
|
NİSAN |
27. Hafta: 12-16 Nisan |
2 |
ÇEŞİTLİLİK |
Derişim Birimleri( Molarite ve ppm) |
10.2.7. Çözeltilerin molar derişimine ilişkin tümevarımsal akıl yürütebilme |
Çalışma yaprağı, dereceli puanlama |
|
|
NİSAN |
28. Hafta: 19-23 Nisan |
2 |
ÇEŞİTLİLİK |
Derişim Birimleri( Molarite ve ppm) |
10.2.7. Çözeltilerin molar derişimine ilişkin tümevarımsal akıl yürütebilme |
Çalışma yaprağı, dereceli puanlama |
Ulusal Egemenlik Çocuk Bayramı (23 Nisan) |
|
NİSAN |
29. Hafta: 26-30 Nisan |
2 |
ÇEŞİTLİLİK |
Koligatif Özellikler |
10.2.8. Çözünen maddenin tanecik sayısının çözeltilerin kaynama ve donma noktasına etkisini belirlemeye yönelik hipotez oluşturabilme |
Çalışma yaprağı, dereceli puanlama |
Kût'ül Amâre Zaferi (29 Nisan) |
|
NİSAN |
30. Hafta: 3-7 Mayıs |
2 |
ÇEŞİTLİLİK |
Koligatif Özellikler |
10.2.8. Çözünen maddenin tanecik sayısının çözeltilerin kaynama ve donma noktasına etkisini belirlemeye yönelik hipotez oluşturabilme |
Çalışma yaprağı, dereceli puanlama |
|
|
NİSAN |
31. Hafta: 10-14 Mayıs |
2 |
SÜRDÜRÜLEBİLİRLİK |
Yeşil Kimya, Çevresel ve Ekolojik Sürdürülebilirlik: Makro ve Mikro Ölçekli Deneyler |
10.3.1. Kimya dersinde mikro ölçekli deney tercih etmenin sonuçlarını ekosistem açısından |
Bu temanın öğrenme kanıtlarında ve öğrenme-öğretme uygulamalarında akran değerlendirme |
|
|
NİSAN |
32. Hafta: 17-21 Mayıs |
2 |
SÜRDÜRÜLEBİLİRLİK |
Makro ve Mikro Ölçekli Deneyler |
10.3.1. Kimya dersinde mikro ölçekli deney tercih etmenin sonuçlarını ekosistem açısından |
Çalışma yaprağı, dereceli puanlama |
Atatürkü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı (19 Mayıs) |
|
NİSAN |
33. Hafta: 24-28 Mayıs |
2 |
SÜRDÜRÜLEBİLİRLİK |
Makro ve Mikro Ölçekli Deneyler |
10.3.1. Kimya dersinde mikro ölçekli deney tercih etmenin sonuçlarını ekosistem açısından |
Çalışma yaprağı, dereceli puanlama |
İstanbulu'un Fethi (29 Mayıs) |
|
HAZİRAN |
34. Hafta: 31 Mayıs-4 Haziran |
2 |
SÜRDÜRÜLEBİLİRLİK |
Atmosferdeki |
10.3.2. Kimyasal tepkimeler sonucunda atmosferin doğasındaki değişimin ekosisteme etkilerine yönelik problem çözebilme |
Çalışma yaprağı, dereceli puanlama |
|
|
HAZİRAN |
35. Hafta: 7-11 Haziran |
2 |
SÜRDÜRÜLEBİLİRLİK |
Atmosferdeki |
10.3.2. Kimyasal tepkimeler sonucunda atmosferin doğasındaki değişimin ekosisteme etkilerine yönelik problem çözebilme |
Çalışma yaprağı, dereceli puanlama |
|
|
HAZİRAN |
36. Hafta: 14-18 Haziran |
2 |
OKUL TEMELLİ PLANLAMA* |
||||
|
HAZİRAN |
37. Hafta: 21-25 Haziran |
2 |
SOSYAL ETKİNLİK |
||||
…………………………..
Kimya Öğretmeni
UYGUNDUR
…./…../…………
………………………
OKUL MÜDÜRÜ