Bilgi güçtür - F.BACON

Lise Sınav Senaryoları

2.Dönem Matematik Soru Dağılım Tablosu

2.Dönem Matematik Soru Dağılım Tablosu

Lise 2. Dönem Matematik dersi sınav senaryoları, Millî Eğitim Bakanlığı (MEB) tarafından belirlenen çerçeveye uygun olarak, öğrencilerin 2. dönem boyunca işlenen ünitelerdeki bilgi ve becerilerini ölçmeye odaklanır.

Sınav senaryoları, lise seviyesine göre farklılık gösterse de, genel olarak öğrencilerin cebirsel işlemler, fonksiyonlar, geometri ve istatistik/olasılık gibi konularda yetkinliğini değerlendirir.
2.Dönem 9.Sınıf Matematik Konu Soru Dağılım tablosu PDF İndir
2.Dönem 10.Sınıf Matematik Konu Soru Dağılım tablosu PDF İndir
2.Dönem 11.Sınıf Matematik Konu Soru Dağılım tablosu PDF İndir
2.Dönem 12.Sınıf Matematik Konu Soru Dağılım tablosu PDF İndir

Aşağıda, en sık karşılaşılan 9. ve 10. sınıf 2. dönem konularını içeren genel sınav senaryoları ve soru tipleri yer almaktadır:

Lise 2. Dönem Matematik Sınav Senaryolarının Kapsamı

2.dönemde işlenen ana konular, sınıf düzeyine göre aşağıdaki gibidir:

Sınıf Seviyesi Örnek Ana Üniteler (2. Dönem) Temel Odak Noktaları
9. Sınıf Üçgenler (Temel Özellikler, Eşlik ve Benzerlik, Dik Üçgen), Veri (Merkezi Eğilim ve Yayılım Ölçüleri, Grafik Çizimi). Geometrik ispatlar, benzerlik oranları, Pisagor Teoremi, istatistiksel veriyi yorumlama.
10. Sınıf Sayma ve Olasılık, Fonksiyonlar, Polinomlar, İkinci Dereceden Denklemler. Permütasyon, kombinasyon, temel olasılık hesaplamaları, fonksiyon türleri, fonksiyon grafikleri, kök bulma.

Genel Sınav Senaryoları ve Soru Tipleri

Matematik sınavları genellikle iki ana senaryo etrafında şekillenir: Geometrik ve Cebirsel İşlemler (Senaryo 1) ve Uygulamalı Problem Çözme ve Modelleme (Senaryo 2).

1. Senaryo: Geometrik ve Cebirsel İşlem Becerisi Odaklı

Bu senaryo, öğrencilerin temel teorem ve formülleri kullanarak standart problemleri çözme yeteneğini ölçer.

Bölüm Amaç Örnek Konular ve Kazanımlar Örnek Soru Tipleri
I. Geometri İşlemleri Üçgenlerde açı, kenar, eşlik ve benzerlik teoremlerini uygulama (9. Sınıf). Hesaplama: "Verilen üçgende temel benzerlik teoremini kullanarak bir kenar uzunluğunu bulunuz." veya "Pisagor Teoremi'ni kullanarak hipotenüsü hesaplayınız."  
II. Fonksiyonlar ve Polinomlar Fonksiyon türlerini ayırt etme, fonksiyonlarda işlem yapma, polinomlarda bölme/kök bulma (10. Sınıf). Kısa Cevaplı: "Verilen bir fonksiyonun birebir ve örten olup olmadığını belirtiniz." Açık Uçlu: " polinomunun ile bölümünden kalanı bulunuz."  
III. İkinci Dereceden Denklemler Denklemlerin köklerini bulma ve diskriminantı yorumlama (10. Sınıf). Hesaplama: "Verilen ikinci dereceden denklemin köklerini çarpanlara ayırma veya diskriminant formülü ile bulunuz."  
IV. Grafik Okuma Verilen fonksiyon grafiklerini (parabol, doğrusal fonksiyon) temel özelliklerine göre yorumlama. Açık Uçlu: "Verilen parabolün tepe noktasının koordinatlarını yazınız."  


2. Senaryo: Uygulamalı Problem Çözme ve Akıl Yürütme Odaklı

Bu senaryo, öğrencilerin matematiksel bilgileri günlük hayat veya soyut problem durumlarına aktarma ve çözüm üretme becerisini ölçer.

Bölüm Amaç Örnek Konular ve Kazanımlar Örnek Soru Tipleri
I. Olasılık ve Sayma Problemleri Sayma ve olasılık ilkelerini gerçek hayat senaryolarına uygulama (10. Sınıf). Açık uçlu Problem: "4 kız ve 3 erkek öğrenci arasından 2 kız ve 1 erkekten oluşan bir grup kaç farklı şekilde seçilebilir?" veya "Bir zarın atılması deneyinde tek sayı gelme olasılığını bulunuz."  
II. Geometri Uygulamaları Üçgen özelliklerini gerçek hayat modellerinde kullanma (9. Sınıf). Açık uçlu Problem: "Bir binanın gölge boyu ve bir kişinin gölge boyu verilmiştir. Benzerlik kullanarak binanın gerçek yüksekliğini bulunuz."  
III. İstatistik Yorumlama Verilen veri grubunun merkezi eğilim (ortalama, medyan, mod) ve yayılım ölçülerini (standart sapma, açıklık) yorumlama (9. Sınıf). Hesaplama: "Verilen bir veri grubunun medyanını ve açıklığını hesaplayınız."  
IV. Fonksiyonlarla Modelleme Bir fiziksel veya ekonomik durumu fonksiyon ile ifade etme (10. Sınıf). Açık uçlu Problem: "Bir ürünün maliyeti ve satış fiyatı arasında doğrusal bir ilişki olduğu biliniyor. Bu ilişkiyi ifade eden fonksiyonu yazınız."  
 

Önemli Not: Sınav senaryolarının detayları, okulun bulunduğu il/ilçe zümre kararlarına göre belirlenir. Öğrencilerin hangi senaryo tipinin uygulanacağını ve hangi konulardan kaç soru çıkacağını öğrenmeleri için kendi öğretmenlerinin paylaştığı Konu Soru Dağılım Tablolarını (KSDT) incelemeleri en doğrudur.