Koçluk Belgeleri
Koçluk Belgeleri WORD İndir
………………………………………… LİSESİ
20…./20…. EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI
KOÇLUK PLANI
Öğrenci Adı:
AYLAR | HAFTA | YAPILACAK ÇALIŞMALAR |
KASIM | 1 | Öğrenci ile proje hakkında görüşme yapılması |
2 | Veli izin dilekçelerinin alınması | |
3 | Öğrenci ile ihtiyaçların belirlenmesine yönelik görüşme yapılması | |
4 | Öğrenci ile çalışma planı ve test takip çizelgesi hazırlanması. | |
ARALIK | 1 | Veli görüşmesi yapılması ve çalışma planı hakkında velinin bilgilendirilmesi |
2 | Öğrencinin sportif ve sosyal etkinliklerinin takibinin yapılması | |
3 | Öğrencinin ders notları ve deneme sınavlarının gözden geçirilmesi. İhtiyaçların belirlenmesi | |
4 | Veli görüşmesi yapılması. Eksikliklerin giderilmesi için veli ile işbirliği yapılması | |
OCAK | 1 | Çalışma planı kontrolü, Sınav kaygısı nedir? Baş etme yolları nelerdir? Konulu çalışmalar yapılması. |
2 | Yarıyıl tatili için çalışma planı hazırlanması. | |
3 | Üst Eğitim kurumlarının araştırılması | |
ŞUBAT | 1 | Ev ziyaretleri yapılması |
2 | Öğrenci ile birlikte özel bir gün geçirilmesi(Yemek, sinema, cafe,…….vs) | |
3 | Test takip çizelgesi ve Çalışma planı kontrolü | |
MART | 1 | Meslek grupları hakkında araştırma yapılması |
2 | Öğrencinin eksiklerinin belirlenmesi ve gerekli önlemlerin alınması | |
3 | Öğrencinin ders notlarının kontrolü ve eksikler için destek almasının sağlanması | |
4 | Öğrencinin sportif ve sosyal etkinliklerinin takibi | |
NİSAN | 1 | Veli görüşmesi yapılması |
2 | Test takip çizelgesi ve çalışma planının kontrolü | |
3 | Sınava yönelik konu takibi yapılması ve gereken önlemlerin alınması | |
4 | Öğrencinin ders notları ve deneme sınavı sonuçlarının değerlendirilmesi | |
MAYIS | 1 | Çalışma planı kontrolü ve ihtiyaçlara yönelik güncellenmesi |
2 | Veli görüşmesi yapılması | |
3 | Öğrenci ile birlikte bir gün geçirilmesi(Piknik, yemek, sinema…….vs) | |
4 | Veli ve öğrenciyle birlikte yapılan çalışmaların değerlendirilmesi | |
HAZİRAN | 1 | Ders notlarının değerlendirilmesi |
2 | Sınav kaygısıyla baş etme yolları hakkında öğrenci ile çalışmalar yapılması | |
3 | Proje yılsonu raporunun hazırlanması ve teslimi |
Danışman Öğretmen Okul Müdürü
20…./20…. YÖNLENDİRİCİ ÖĞRETMENLİK PLANI | |
Öğretmen: Öğrenciler: | |
ARALIK | -Yükseköğretim kurumlarına giriş sınavları ile ilgili bilgi verilmesi -Yükseköğrenim programları ve koşulları hakkında bilgi verilmesi.
|
OCAK | -Yükseköğretim kurumlarına giriş sınavına hazırlanırken çalışma planı yaptırılması. -Yükseköğretim kurumlarına giriş sınavına yönelik hazırladığı çalışma planını uygulanabilirliğinin değerlendirilmesi.
|
ŞUBAT | -Yükseköğretim kurumlarına giriş sınavı için kendine özgü bir sınav taktiği belirlenmesi. -Stresin nedenlerinin ve belirtilerinin açıklanarak, stresle başa çıkmada kullanılacak uygun yöntemler kullanılması.
|
MART | -Önemi artan ve azalan meslekler hakkında bilgi toplanması. -Geleceğe yönelik belirlediği amaçların ulaşılabilirliğini değerlendirilmesi.
|
NİSAN | -Mesleki amaçlara ulaşmada kitle iletişim araçlarından yararlanılmanın değerlendirilmesi.
|
MAYIS | -Yükseköğretimde yararlanabileceği burslar ve yurtlar konusunda bilgi edinilmesi.
|
HAZİRAN | -Lys sınavlarına psikolojik olarak hazır hale gelmelerinin sağlanması
|
………………….. ………………
Yönlendirici Öğretmen Okul Müdürü
../../20….
YÖNLENDİRİCİ ÖĞRETMENLİK RAPORU
../.. sınıfı öğrencilerinden olan ………….. ve …………… için yönlendirici öğretmenlik kapsamında aşağıda yazılı olan faaliyetler gerçekleştirilmiştir.
-Öğrencilerin devamsızlıkları düzenli olarak kontrol edildi.
-Öğrencilerin ders başarıları düzenli olarak kontrol edildi.
-Öğrenciler YGS ve LYS sınavları konusunda bilgilendirildi.
-Öğrenciler üniversitede tercih edebilecekleri lisans ve ön lisans programları hakkında bilgilendirildi.
-Öğrenciler için çalışma planı oluşturuldu.
-Sınav stresi konulu bilgilendirme yapıldı.
-Sınav stresi ve stresle başa çıkabilme yöntemleri hakkında öğrenciler bilgilendirildi.
…………………..
Yönlendirici Öğretmen
VERİMLİ DERS ÇALIŞMA TEKNİKLERİ
1- Bir Amaç Belirleyiniz
Her çalışma bir amaca yönelik olmalıdır.
2- Planlı Çalışınız
Plan; "nasıl", "ne zaman" ve "nerede" çalışacağınıza karar vermek demektir. Plan çeşitlerine gelince;
Dönem Planı:
Haftalık Plan:
Günlük Plan:
3- Çalışma Ortamınızı Seçiniz
Unutmayınız ki; dağınık oda = dağınık zihin.
Ders çalışırken genellikle aynı ortamı tercih edin.
Aynı mekanda çalışmak çalışmaya daha kısa sürede adapte olmanı sağlar.
Dikkatinizi dağıtmayacak sade bir odada, mümkünse boş bir duvara dönük çalışın.
TEKRARLAR YAPARAK UNUTMAYI ÖNLEYİNİZ
Hatırlama Konusunda Üç Altın Kural Vardır.
1- Çalışma Seansı 20-40 Dakikadır ve Bu Sürenin Sonunda Ne Hatırlanacağının Sınanması Gerekir.
2- 20-40 Dakikalık Bir Çalışma ve On Dakikalık Tekrarı, 10 Dakikalık Bir Dinlenme İzlenmelidir.
3- Dinlenme Sırasında Kendinize Bir Ödül Verin, Çünkü Bunu Hak Ettiniz...
VERİMLİ DERS ÇALIŞMAYI ENGELLEYE TUZAKLAR
Müzik eşliğinde çalışmak,
Zorlanılan derslerin dışlanması,
Aşırı kaygı(güvensizlik),
Yatarak(uzanarak)çalışmak,
Çalışma anında hayallere dalmak,
Çalışmayı tamamlamadan bırakmak,
Telefona takılıp kalmak,
Düzenli tekrarlar yapmamak,
Kendinizi başkalarıyla kıyaslamak,
Yanlışlardan ders almamak,
Sınav bilgi ve tekniklerini yeterince bilmemek,
PLANI AKSATAN FAKTÖRLER
Telefon Bağımlılığı
Spor bağımlılığı
Kıramadığınız arkadaşlarınız
Aileniz
Ders çalışmaya oturamamak
Misafirleriniz
………………………………………………….. LİSESİ
DENEME SINAVLARI VE DEĞERLENDİRME FORMU | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ADI SOYADI |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1. SINAV
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2. SINAV
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3. SINAV
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4. SINAV
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5. SINAV
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
EĞİTİM KOÇU OKUL YÖNETİCİSİ
Bilgi Yarışması
Bilgi Yarışması SUNU İndir
Lise düzeyinde düzenlenen bilgi yarışmaları, öğrencilerin akademik bilgilerini tazelemelerini sağlayan, sosyal becerilerini geliştiren ve okul kültürünü pekiştiren kapsamlı etkinliklerdir. Bu yarışmalar genellikle sınıf içi, sınıflar arası veya okullar arası formatlarda düzenlenir.
Yarışmaların temel yapısı ve dikkat edilmesi gereken noktalar şu şekildedir:
Yarışma Yapısı ve Kurallar
- Format: Yarışmalar genellikle çoktan seçmeli veya açık uçlu sorulardan oluşur. Gruplar halinde veya bireysel katılım sağlanabilir.
- Süre Yönetimi: Her soru için belirli bir cevaplama süresi (genellikle 30-60 saniye) verilir.
- Puanlama: Doğru cevaplar puan kazandırırken, bazı formatlarda yanlış cevaplar puan götürebilir veya eşitlik durumunda yedek sorulara geçilir.
Soru Dağılımı ve Müfredat Kapsamı
Bu yarışmanın en önemli özelliği, disiplinler arası bir yaklaşım benimsemesidir. Sorular hazırlanırken lise müfredatının tamamı göz önünde bulundurulur.
Önemli Not: Bilgi yarışması içeriğinde; Türk Dili ve Edebiyatı, Matematik, Tarih, Coğrafya, Fizik, Kimya, Biyoloji, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi, Felsefe, Yabancı Dil ve Genel Kültür dahil olmak üzere tüm branşlardan en az bir soru yer alacaktır.
Yarışmanın Öğrencilere Kazanımları
- Ekip Çalışması: Grup yarışmalarında strateji geliştirme ve ortak karar alma yetisi güçlenir.
- Stres Yönetimi: Kısıtlı süre içerisinde doğru karar verme becerisi gelişir.
- Akademik Motivasyon: Öğrencilerin farklı alanlardaki merak duygusunu tetikleyerek derslere olan ilgiyi artırır.
Bu tür etkinlikler sadece akademik başarıyı ölçmekle kalmaz, aynı zamanda genel kültür birikimini ve hızlı düşünme yeteneğini de ön plana çıkarır.
Misyonumuz & Vizyonumuz
Misyonumuz: 27 yılı aşan eğitimcilik tecrübemizi dijital dünyanın imkanlarıyla birleştirerek; öğretmen ve öğrencilerin ihtiyaç duyduğu nitelikli, özgün ve müfredatla uyumlu eğitim materyallerine en hızlı şekilde ulaşmalarını sağlamak.
Vizyonumuz: Geleneksel eğitim yöntemlerini modern teknoloji ve yapay zeka desteğiyle harmanlayarak, Türkiye’nin en zengin ve en çok tercih edilen dijital eğitim materyalleri kütüphanesi olmak.
Dersmateryalleri.com, modern eğitim dünyasının ihtiyaç duyduğu nitelikli ve erişilebilir içerikleri tek bir çatı altında toplamak amacıyla kurulmuş profesyonel bir eğitim platformudur. 27 yılı aşan saha tecrübemiz ve eğitimcilik kimliğimizle, öğretmenlerimizin ve öğrencilerimizin akademik yolculuğuna değer katmayı hedefliyoruz.
Eğitimde dijitalleşmenin önem kazandığı günümüzde, sadece bilgi sunmakla kalmıyor; bu bilgiyi en doğru metodolojiyle materyalleştiriyoruz. Sitemizde yer alan yüzlerce özgün içerik, derslerin daha verimli, anlaşılır ve etkileşimli geçmesi için titizlikle hazırlanmıştır.
Amacımız, eğitimcilerin ders hazırlık süreçlerini kolaylaştırırken, öğrencilerin öğrenme motivasyonunu artıracak kaliteli kaynaklara zahmetsizce ulaşmasını sağlamaktır. Türkiye’nin dört bir yanındaki sınıflara dijital bir köprü kurarak, eğitimin gücüne güç katmaya devam ediyoruz.
Almanca Sınav Analizi
Bu Almanca sınav analizi dökümanı, öğrencilerin hedef dildeki temel dil bilgisi yapılarını, kelime dağarcığını ve anlama becerilerini ölçen müfredat kazanımlarını detaylı bir şekilde analiz etmektedir. Raporlama süreci sayesinde, sınav sorularının hangi öğrenme çıktılarıyla eşleştiği net bir şekilde görülerek, sınıf genelinde pekiştirilmesi gereken konu başlıkları veri temelli olarak kolayca tespit edilebilmektedir.
Almanca Sınav Analizi WORD İndir
ALMANCA DERSİ ..SINIF ...DÖNEM ...YAZILI
SORU ANALİZİ VE SINAV BAŞARI DEĞERLENDİRME RAPORU
OKULUN ADI :........................................................................................... LİSESİ
SINIF/ŞUBE : …/…..
SINAV TARİHİ :....../..../..........
SORULARIN İLGİLİ OLDUĞU KAZANIMLAR | SORU SAYISI | PUAN |
| ||
|
|
|
| ||
1 |
|
|
| SINAV ANALİZİ | |
2 |
|
|
|
| |
3 |
|
|
| 100-85 PUAN: |
|
4 |
|
|
| 84-70 PUAN: |
|
5 |
|
|
| 69-50 PUAN: |
|
6 |
|
|
| 49-25 PUAN: |
|
7 |
|
|
| 24-0 PUAN: |
|
8 | .
|
|
| ALAN ÖĞRENCİ SAYISI TOPLAMI: |
|
9 |
|
|
|
| |
10 |
|
|
|
| |
| TOPLAM PUAN |
| 100 |
| |
SINAVIN DEĞERLENDİRİLMESİ: BAŞARI YÜZDESİ : % ….. NOT ORTALAMASI: % …..
|
BAŞARI YÜZDESİ DÜŞÜK OLAN KAZANIMLARIN TESPİTİ:
|
ALINACAK TEDBİR VE KARARLAR:
|
........................................ ....../..../..........
Almanca Öğretmeni
.....................................
Okul Müdürü
Faydalı Linkler
Ders kitabı cevapları www.evvelcevap.com/kitap-cevaplari/
Liseye giriş taban puanları www.basarisiralamalari.com/category/lgs/lise-taban-puanlari/