2026-2027 10.Sınıf Görsel Sanatlar Ders Kitabı

10.Sınıf Görsel Sanatlar Ders Kitabı PDF İndir

KİTABIN TANITIMI. 12
TÜRK MİLLÎ EĞİTİMİNİN GENEL AMAÇLARI 16
1. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖĞRETİM PROGRAMLARI 17
1.1. ÖĞRETİM PROGRAMLARININ AMAÇLARI. 17
1.2. ÖĞRETİM PROGRAMLARININ PERSPEKTİFİ 18 
1.2.a. Öğrenme Öğretme Süreci. 18

1.2.a.1. Görsel Sanatlarda Öğretim Yöntemleri 19

1.2.a.2. Görsel Sanatlarda Öğretim Teknikleri. 20

1.2.1. Değerlerimiz 28
1.2.2. Yetkinlikler. 28

1.3. ÖĞRETİM PROGRAMLARINDA ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME YAKLAŞIMI 30

1.3.1. Sonuç Odaklı Değerlendirme Yaklaşımlarında Kullanılabilecek Ölçme Araçları. 31

1.3.2. Sürece Dayalı Değerlendirme Yaklaşımlarında Kullanılabilecek Ölçme Araçları. 32
1.4. BİREYSEL GELİŞİM VE ÖĞRETİM PROGRAMLARI. 50

2. ÖĞRETİM PROGRAMININ UYGULANMASI 51
2.1. GÖRSEL SANATLAR DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMININ ÖZEL AMAÇLARI 51
2.2. GÖRSEL SANATLAR DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI ALANA ÖZGÜ BECERİLER 52
2.2.1. Algılama. 52
2.2.2. Analiz Etme 52
2.2.3. Bilişim Teknolojilerini Kullanma 52

2.2.4. Çok Yönlü Düşünme 52
2.2.5. Değerlendirme 53
2.2.6. Eleştirel Düşünme 53
2.2.7. El-Göz-Beyin Koordinasyonu Sağlama. 53
2.2.8. Estetik Duyarlılık. 53
2.2.9. Görsel Okuryazarlık. 53
2.2.10. Gözlem Yapma. 53

2.2.11. Malzeme Kullanma 53
2.2.12. Sentez. 54
2.2.13. Yaratıcı Düşünme. 54
2.3. ÖĞRETİM PROGRAMININ UYGULANMASINDA DİKKAT EDİLECEK HUSUSLAR 54
2.4.  KAZANIM SAYISI VE SÜRE TABLOSU 55
3. ÖĞRETİM PROGRAMININ YAPISI. 55
10. SINIF ÖĞRENME ALANI, KONU, KAZANIM VE AÇIKLAMALARI 55
1. ÖĞRENME ALANI: SANAT ELEŞTİRİSİ VE ESTETİK. 59

1.1. GELENEKSEL TÜRK SANATLARI I. 60 OKUMA PARÇASI 61

DERS İŞLENİŞ ÖRNEĞİ 64

ETKİNLİK SÜRECİ. 66

1. Geleneksel Türk Sanatlarının Çeşitleri 66

1.1. Tezhip. 66

1.2. Hat 66
1.3. Ebru 67

1.4. Çini. 67
1.5. Minyatür. 68

2. Geleneksel Türk Sanatlarının Kültürel Önemi 69

3. Geleneksel Türk Sanatlarının Önemli Temsilcileri. 69

4. Geleneksel Türk Sanatlarında Kullanılan Renklerin Sembolik Anlamları 76
5. Geleneksel Sanatlara Ait Motiflerin Biçim ve Anlam Özellikleri. 77
5.1. Bitkisel Motifler. 77

5.2. Figürlü Motifler 79

5.3. Geometrik Motifler 80
5.4. Yazı (Hat-Kaligrafi) 80

5.5. Süsleme 80

5.6.  Karmalar. 81

5.7.  Motiflerde Stilizasyon ve Deformasyon. 81

6. Minyatür ve Ebru Sanatının Teknik Özellikleri ve Malzemeleri 81
6.1. Minyatür Sanatının Teknik Özellikleri 81

6.2 Minyatür Sanatında Kullanılan Malzemeler 82

6.3. Ebru Sanatının Teknik Özellikleri 83
6.4. Ebru Sanatında Kullanılan Malzemeler 84
7. Minyatür ve Ebrunun Teknik Özelliklerinin Karşılaştırılması 87
8. Eserlerinde Geleneksel Türk Sanatlarının Öz ve Biçim Özelliklerinden Yararlanan Çağdaş Türk Ressamları. 87
SÖZLÜ SUNUM DEĞERLENDİRME FORMU ÖRNEĞİ 97
ÜRÜN DEĞERLENDİRME ÖLÇEĞİ ÖRNEĞİ (EK-A2) 98
1.2. CUMHURİYET DÖNEMİ ÖNCESİ TÜRK RESİM SANATI 99
DERS İŞLENİŞ ÖRNEĞİ 100
ETKİNLİK SÜRECİ. 101

1. İslamiyet Öncesi Türk Resim Sanatının Gelişimi. 101

2. İslamiyet Sonrası Türk Resim Sanatı 107

ÜRÜN DEĞERLENDİRME ÖLÇEĞİ ÖRNEĞİ (EK-A2) .118
PERFORMANS DEĞERLENDİRME ÖRNEĞİ. 119
1.3.  ÇAĞDAŞ TÜRK RESİM SANATI. 120
DERS İŞLENİŞ ÖRNEĞİ 121
ETKİNLİK SÜRECİ. 122

1. Çağdaş Türk Resminin Erken Dönem Gelişimi. 122
1.1. Osman Hamdi Bey (1842-1910) 123

1.2. Şeker Ahmet Paşa (1841-1907) 124

1.3. Hoca Ali Rıza (1857-1930) 125
1.4. Hikmet Onat (1882-1977) 126

1.5. Nazmi Ziya Güran (1881-1937) 127
2. Çağdaş Türk Resminin Grup ve Temsilcileri 128
3. Çağdaş Türk Ressamları, Eserleri ve Sanatsal Üslupları 133
3.1. Mihri Müşfik (1886-1954) 133
3.2. Hale Asaf (1905-1938) 136
3.3. Turgut Zaim (1906-1974) 137

3.4. Bedri Rahmi Eyüboğlu (1911-1975) 138

3.5. Zeki Faik İzer (1905-1988) 140

3.6. Ferruh Başağa (1915-2010) 141

3.7. Burhan Doğançay (1929-2013) 142

3.8. Turan Erol (1927- .) 142

3.9. Neşe Erdok (1940- .) 143
3.10. Şükriye Dikmen (1918-2000) 145
3.11. Sabri Berkel (1907-1993) 146

3.12. Nuri İyem (1915-2005) 147

3.13. Ahmet Yakupoğlu (1920-2016) 148

3.14. Süleyman Saim Tekcan (1940- .) 149
4. 1950 Sonrası Türk Resminde Bireysel Eğilimlerin Oluşmasındaki Etkenler. 150

5. Türk Resminde İstiklal Savaşı’nı Konu Alan Ressamlar ve Eserleri. 155
ÜRÜN DEĞERLENDİRME ÖLÇEĞİ ÖRNEĞİ (EK-A2).160
DERECELENDİRME ÖLÇEĞİ ÖRNEĞİ 161

OKUMA PARÇASI. 162

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME. 164
ÖĞRENCİ ÖZ DEĞERLENDİRME ÖLÇEĞİ ÖRNEĞİ. 169
KONTROL LİSTESİ. 170
2. ÖĞRENME ALANI: KÜLTÜREL MİRAS. 171

2.1. MÜZELERDE İNCELEME VE UYGULAMA II. 172
DERS İŞLENİŞ ÖRNEĞİ. 173
ETKİNLİK SÜRECİ 174

1. Yaşanılan Çevredeki Tarihî Yöreler ve Tarihî Eserler. 174

2. Ülkemizdeki Müzeler. 175

2.1. Anadolu Medeniyetleri Müzesi. 175

2.2. Gaziantep (Zeugma) Mozaik Müzesi 175

2.3. Hatay Arkeoloji Müzesi 176

2.4. İstanbul Modern Sanat Müzesi 177

2.5. Ankara Devlet Resim ve Heykel Müzesi 177

2.6. Ankara Etnografya Müzesi 178

2.7. İstanbul Arkeoloji Müzesi. 178
2.8. İstanbul İslam Sanatları Müzesi. 179
ÖRNEK 1: BİLGİ KÂĞIDI. 180
3. Müze ve Sanat Galerileri Aracılığı ile Farklı Kültürleri Tanıma 181
ÜRÜN DEĞERLENDİRME ÖLÇEĞİ ÖRNEĞİ (EK-A2) 184
PERFORMANS DEĞERLENDİRME ÖRNEĞİ 185
DERECELENDİRME ÖLÇEĞİ ÖRNEĞİ 186
ÖRNEK 2: ÖN TEST ÖRNEĞİ 187

ÖRNEK 3: SON TEST ÖRNEĞİ 188
ÖRNEK 4: GEZİ PLANI ÖRNEĞİ. 189
ÖRNEK 5: ÖN TEST ÖRNEĞİ. 190
ÖRNEK 6: SON TEST ÖRNEĞİ. 191

ÖRNEK 7: GEZİ PLANI ÖRNEĞİ 192

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME 193
ÖĞRENCİ ÖZ DEĞERLENDİRME ÖLÇEĞİ ÖRNEĞİ 195
KONTROL LİSTESİ 196
3. ÖĞRENME ALANI: GÖRSEL SANATLARDA BİÇİMLENDİRME 197
3.1. DESEN ÇALIŞMALARI II. 198
OKUMA PARÇASI 199

DERS İŞLENİŞ ÖRNEĞİ 201

ETKİNLİK SÜRECİ. 202
1. İnsan Figürünü Konu Alan Sanat Eserleri. 202

1.1. Anatomi 205

1.2. Ölçü ve Oran 206

1.3. Bütünlük. 207
1.4. Kompozisyon. 208

1.5. Derinlik 209
1.6. Perspektif 209

1.7. Rakursi. 210

1.8. Proporsiyon 211
1.9. Aks 212

2. İnsan Figürlü Kompozisyonlarda Ölçü ve Oran. 219

3. İnsan Figüründe Rakursi (Kısa Görünüş) 221
4. Kompozisyonda Mekân-Figür İlişkisi. 223

DERECELENDİRME ÖLÇEĞİ ÖRNEĞİ. 228
ÜRÜN DEĞERLENDİRME ÖLÇEĞİ ÖRNEĞİ (EK-A1) 229
ÜRÜN DEĞERLENDİRME ÖLÇEĞİ ÖRNEĞİ (EK-A2) 230
3.2. RENKLİ RESİM UYGULAMALARI II 231
DERS İŞLENİŞ ÖRNEĞİ. 232
ETKİNLİK SÜRECİ. 233

1. Sanatçı Eserlerinden Renkli Resim Teknikleri 233
1.1. Pastel Boya. 233

1.2. Sulu Boya. 237
1.3. Guaj Boya. 240

1.4. Kolaj Tekniği 242

2. Renkli Resim Tekniklerinden Herhangi Biri ile Özgün Çalışmalar 245
3. Sanatsal Düzenleme İlkeleri 247

3.1. Bütünlük. 247

3.2. Örüntü 248

3.3. Zıtlık. 249

3.4. Denge. 250
3.5. Oran 250

3.6. Ritim. 251
3.7. Vurgu 252

3.8. Hareket. 252 DERECELENDİRME ÖLÇEĞİ ÖRNEĞİ 255

ÜRÜN DEĞERLENDİRME ÖLÇEĞİ ÖRNEĞİ (EK-A1) 256

ÜRÜN DEĞERLENDİRME ÖLÇEĞİ ÖRNEĞİ (EK-A2) 256

3.3. ÜÇ BOYUTLU ÇALIŞMALAR 257

DERS İŞLENİŞ ÖRNEĞİ 258
ETKİNLİK SÜRECİ 259

1. Heykel ve Kabartma (Rölyef) Arasındaki Farklar 259

1.1. Heykel 260
1.2. Kabartma (Rölyef) .265

Sivas Divriği Ulu Camii. 267
ESER İNCELEME ÖRNEĞİ. 280

2. Farklı Malzemelerle Üç Boyutlu Çalışmalar 283

2.1. Rölyef Çalışması 288
2.2. Üç Boyutlu Heykel Çalışması. 289

3. Üç Boyutlu Çalışmalarda Sanatsal Düzenleme İlkeleri 291

3.1. Denge. 291

3.2. Hareket. 292
3.3. Hacim. 293

3.4. Ölçü ve Oran 294
DERECELENDİRME ÖLÇEĞİ ÖRNEĞİ 296

ÜRÜN DEĞERLENDİRME ÖLÇEĞİ ÖRNEĞİ (EK-A1) 297

ÜRÜN DEĞERLENDİRME ÖLÇEĞİ ÖRNEĞİ (EK-A2) 298

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME. 299
ÖĞRENCİ ÖZ DEĞERLENDİRME ÖLÇEĞİ ÖRNEĞİ. 303
KONTROL LİSTESİ 304
SANAT EĞİTİMİNİN GEREKLİLİĞİ VE SANAT EĞİTİMİNDE BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PROGRAMI’NA İLİŞKİN AÇIKLAMALAR 305
Sanat Eğitiminin Gerekliliği. 306

Kaynaştırma Eğitimine Yönelik Açıklamalar. 306

Bireyselleştirilmiş Eğitim Programlarının Ögeleri Nelerdir? .307
Millî Eğitim Bakanlığı Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği. 308
Ortaöğretimde Özel Eğitim Hizmetleri 308
Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı (BEP)  308
BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ ÖĞRETİM PLANI. 309

ÖĞRETİM PROGRAMININ UYGULANMASINDA PAYDAŞLARDAN YARARLANMA 310
CEVAP ANAHTARI. 311

SÖZLÜK. 319

DİZİN. 329

KAYNAKÇA. 332