Bilgi güçtür - F.BACON

Ders Kitabı Cevapları

Sorumluluk Sınavları

TYT Soruları

AYT Soruları

MSÜ Soruları

12.Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Yıllık Planı
12.Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Yıllık Planı WORD İndir

2026 - 2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI
……………………………………………… LİSESİ
12.SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI

AY

HAFTA

DERS SAATİ

ÜNİTE / TEMA

KONU

ÖĞRENME ÇIKTILARI / KAZANIM

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME

BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR

EYLÜL

1. Hafta:  14-18 Eylül

5

1. ÜNİTE: GİRİŞ

 OKUMA 
1. Edebiyat ile düşünce akımları / felsefe arasındaki ilişki
2. Edebiyat ile psikoloji ve psikiyatri arasındaki ilişki
3. Dilin tarihî süreç içerisindeki değişimini etkileyen sebepler
4. İlk örneklerden günümüze Türkçenin önemli sözlükleri
-Edebî eserlerin bir düşünce akımını / felsefi anlayışı yansıtabileceği, aynı şekilde felsefenin de edebiyattan yararlanabileceği üzerinde durulur.
- Siyasi ve toplumsal değişim, teknoloji, çeviri, yazarların dil tercihleri gibi hususların yazı ve konuşma dilini etkilediği belirtilir.   
Dil Bilgisi Konuları
- Metinler üzerinden imla ve noktalama çalışmaları yapılır.
- Kelimede anlam ile ilgili çalışmalar yapılır.  

OKUMA (METNİ ANLAMA VE ÇÖZÜMLEME) KAZANIMLARI  
“Giriş” üniteleri ünite tablosunda belirtilen kendi konuları çerçevesinde ele alınacaktır.  
(bkz. Ortaöğretim Türk Dili ve Edebiyatı Dersi Öğretim Programı 2018  sayfa 13, 2.madde) 

Ölçme ve değerlendirme yöntemleri kazanımın düzeyi, konu içeriği dikkate alınarak planlanmalıdır. Kazanıma ve konunun içeriğine uygun olarak...

15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü

EYLÜL

2. Hafta: 21-25 Eylül

5

1. ÜNİTE: GİRİŞ

 YAZMA
- Öğrencilerden toplumsal değişim, teknoloji ve sosyal medyanın dili nasıl etkilediği hakkında bir yazı yazmaları istenir.  
SÖZLÜ İLETİŞİM
- Öğrencilerden hayatımıza yeni girmiş teknolojik terimler üzerine bir sunum yapmaları istenir. Bu sunumda terimlerin yazılış ve telaffuzları ile ilgili hususlara da değinilir.

YAZMA KAZANIMLARI / SÖZLÜ İLETİŞİM KAZANIMLARI  
“Giriş” üniteleri ünite tablosunda belirtilen kendi konuları çerçevesinde ele alınacaktır. 
(bkz. Ortaöğretim Türk Dili ve Edebiyatı Dersi Öğretim Programı 2018  sayfa 13, 2.madde) 

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

EYLÜL

3. Hafta:  28 Eylül-                2 Ekim

5

2. ÜNİTE: HİKÂYE

OKUMA
1. 1960 sonrası dönemden dört hikâye örneği

 OKUMA (METNİ ANLAMA VE ÇÖZÜMLEME) KAZANIMLARI  
A.2. 1. Metinde geçen kelime ve kelime gruplarının anlamlarını tespit eder.
A.2. 2. Metnin türünün ortaya çıkışı ve tarihsel dönem ile ilişkisini belirler.
A.2. 3. Metnin tema ve konusunu belirler.
A.2. 4. Metindeki çatışmaları belirler.
A.2. 5. Metnin olay örgüsünü belirler.  
A.2. 6. Metindeki şahıs kadrosunun özelliklerini belirler.
A.2. 7. Metindeki zaman ve mekânın özelliklerini belirler.
A.2. 8. Metinde anlatıcı ve bakış açısının işlevini belirler.
A.2. 9. Metindeki anlatım biçimleri ve tekniklerinin işlevlerini belirler.

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

EKİM

4. Hafta:  5-9 Ekim

5

2. ÜNİTE: HİKÂYE

1. 1960 sonrası dönemden dört hikâye örneği

 

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

EKİM

5. Hafta:  12-16 Ekim

5

2. ÜNİTE: HİKÂYE

2. Küçürek (minimal) hikâye örnekleri

 

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

EKİM

6. Hafta:  19-23 Ekim

5

2. ÜNİTE: HİKÂYE

Dil Bilgisi Konuları - Metinler üzerinden imla ve noktalama çalışmaları yapılır.
- Metinler üzerinde kelimede anlam ile ilgili çalışmalar yapılır.

A.2. 16. Metinlerden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar. 

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

EKİM

7. Hafta:  26-30 Ekim

5

2. ÜNİTE: HİKÂYE

YAZMA  
-Öğrencilerden inceledikleri hikâyelerde bulunan tekniklerden en az ikisini kullanarak bir hikâye yazmaları istenir. -Öğrencilerden küçürek hikâye yazmaları istenir.
- Öğrencilerin yazdığı metinler çeşitli araç ve yöntemlerle (sınıf panosu, okul panosu, dergi, gazete, sosyal medya vb.) sergilenir.                                                              

YAZMA KAZANIMLARI 
B.1-B.12 kazanım ve  açıklamaları için bkz. EK 5 

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim)

KASIM

8. Hafta:  2-6 Kasım

5

2. ÜNİTE: HİKÂYE

YAZMA 
-Öğrencilerden inceledikleri hikâyelerde bulunan tekniklerden en az ikisini kullanarak bir hikâye yazmaları istenir. -Öğrencilerden küçürek hikâye yazmaları istenir.
- Öğrencilerin yazdığı metinler çeşitli araç ve yöntemlerle (sınıf panosu, okul panosu, dergi, gazete, sosyal medya vb.) sergilenir.                                                              

YAZMA KAZANIMLARI 
B.1-B.12 kazanım ve  açıklamaları için bkz. EK 5

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

KASIM

9. Hafta: 9-13 Kasım

5

2. ÜNİTE: HİKÂYE

SÖZLÜ İLETİŞİM  -
Öğrencilerden inceledikleri ya da kendi seçtikleri bir hikâyeyi dramatize etmeleri istenir.  
- Öğrencilerden bir hikâyecinin hayatını ve eserlerini tanıtan bir sunum hazırlamaları istenir.  

SÖZLÜ İLETİŞİM KAZANIMLARI   
C.1.2 -C.1.17 kazanım ve açıklamaları için bkz.
EK 6   C.2.1-C.2.8 kazanım ve açıklamaları için bkz. EK 6  

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

Atatürk Haftası (10-16 Kasım)

KASIM

10. Hafta:  23-27 Kasım

5

3. ÜNİTE: ŞİİR

OKUMA  
1. Cumhuriyet Dönemi saf şiir anlayışından üç şiir örneği -Saf şiir örnekleri Necip Fazıl Kısakürek, Ziya Osman Saba, Ahmet Hamdi Tanpınar, Ahmet Muhip Dıranas, Cahit Sıtkı Tarancı, Asaf Halet Çelebi, Behçet Necatigil, Fazıl Hüsnü Dağlarca, Sedat Umran gibi şairlerden seçilir.

OKUMA (METNİ ANLAMA VE ÇÖZÜMLEME) KAZANIMLARI
 A.1.1. Metinde geçen kelime ve kelime gruplarının anlamlarını tespit eder. 
A.1.2. Şiirin temasını belirler.  
A.1.3. Şiirde ahengi sağlayan özellikleri/unsurları belirler. 
A.1.4. Şiirin nazım biçimini ve nazım türünü tespit eder.    
A.1.5.  Şiirdeki mazmun, imge ve edebî sanatları belirleyerek bunların anlama katkısını değerlendirir.    
A.1.6. Şiirde söyleyici ile hitap edilen kişi/varlık arasındaki ilişkiyi belirler.  
A.1. 7. Şiirde millî, manevi ve evrensel değerler ile sosyal, siyasi, tarihî ve mitolojik ögeleri belirler.

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

Öğretmenler Günü (24 Kasım)

ARALIK

11. Hafta:       30 Kasım -       4 Aralık 

5

3. ÜNİTE: ŞİİR

2. Cumhuriyet Dönemi’nden (1923-1960) toplumcu eğilimleri yansıtan iki şiir örneği
-Cumhuriyet sonrası (1923-1960) toplumcu şiir örneği Nazım Hikmet, Attilâ İlhan gibi şairlerden seçilir.

OKUMA (METNİ ANLAMA VE ÇÖZÜMLEME) KAZANIMLARI 
A.1.1. Metinde geçen kelime ve kelime gruplarının anlamlarını tespit eder. 
A.1.2. Şiirin temasını belirler.  
A.1.3. Şiirde ahengi sağlayan özellikleri/unsurları belirler. 
A.1.4. Şiirin nazım biçimini ve nazım türünü tespit eder.    
A.1.5.  Şiirdeki mazmun, imge ve edebî sanatları belirleyerek bunların anlama katkısını değerlendirir.    
A.1.6. Şiirde söyleyici ile hitap edilen kişi/varlık arasındaki ilişkiyi belirler.  
A.1. 7. Şiirde millî, manevi ve evrensel değerler ile sosyal, siyasi, tarihî ve mitolojik ögeleri belirler.

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

Dünya Engelliler Günü                 (3 Aralık)

ARALIK

12. Hafta:  7-11 Aralık

5

3. ÜNİTE: ŞİİR

3. Millî Edebiyat anlayışını yansıtan iki şiir örneği -Millî Edebiyat anlayışını yansıtan şiirler Arif Nihat Asya, Orhan Şaik Gökyay, Niyazi Yıldırım Gençosmanoğlu, Bekir Sıtkı Erdoğan gibi şairlerden seçilir.

OKUMA (METNİ ANLAMA VE ÇÖZÜMLEME) KAZANIMLARI 
A.1.1. Metinde geçen kelime ve kelime gruplarının anlamlarını tespit eder. 
A.1.2. Şiirin temasını belirler.  
A.1.3. Şiirde ahengi sağlayan özellikleri/unsurları belirler. 
A.1.4. Şiirin nazım biçimini ve nazım türünü tespit eder.    
A.1.5.  Şiirdeki mazmun, imge ve edebî sanatları belirleyerek bunların anlama katkısını değerlendirir.    
A.1.6. Şiirde söyleyici ile hitap edilen kişi/varlık arasındaki ilişkiyi belirler.  
A.1. 7. Şiirde millî, manevi ve evrensel değerler ile sosyal, siyasi, tarihî ve mitolojik ögeleri belirler.

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

ARALIK

13. Hafta:  14-18 Aralık

5

3. ÜNİTE: ŞİİR

4. Garip akımından iki şiir örneği -Garip akımı temsilcilerine yer verilir.
5. İkinci Yeni’den iki şiir örneği -İkinci Yeni temsilcilerine yer verilir.

OKUMA (METNİ ANLAMA VE ÇÖZÜMLEME) KAZANIMLARI 
A.1.1. Metinde geçen kelime ve kelime gruplarının anlamlarını tespit eder. 
A.1.2. Şiirin temasını belirler.  
A.1.3. Şiirde ahengi sağlayan özellikleri/unsurları belirler. 
A.1.4. Şiirin nazım biçimini ve nazım türünü tespit eder.    
A.1.5.  Şiirdeki mazmun, imge ve edebî sanatları belirleyerek bunların anlama katkısını değerlendirir.     
A.1.6. Şiirde söyleyici ile hitap edilen kişi/varlık arasındaki ilişkiyi belirler.  
A.1. 7. Şiirde millî, manevi ve evrensel değerler ile sosyal, siyasi, tarihî ve mitolojik ögeleri belirler.

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

ARALIK

14. Hafta:  21-25 Aralık

5

3. ÜNİTE: ŞİİR

6. Dinî değerleri, geleneğe duyarlığı ve metafizik anlayışı öne çıkaran modern şairlerden iki şiir örneği
-Dinî değerleri, geleneğe duyarlığı ve metafizik anlayışı öne çıkaran şiirler Sezai Karakoç, Cahit Zarifoğlu, Erdem Bayazıt gibi şairlerden seçilir.

OKUMA (METNİ ANLAMA VE ÇÖZÜMLEME) KAZANIMLARI  A
.1.1. Metinde geçen kelime ve kelime gruplarının anlamlarını tespit eder. 
A.1.2. Şiirin temasını belirler.  
A.1.3. Şiirde ahengi sağlayan özellikleri/unsurları belirler. 
A.1.4. Şiirin nazım biçimini ve nazım türünü tespit eder.    
A.1.5.  Şiirdeki mazmun, imge ve edebî sanatları belirleyerek bunların anlama katkısını değerlendirir.    
A.1.6. Şiirde söyleyici ile hitap edilen kişi/varlık arasındaki ilişkiyi belirler.  
A.1. 7. Şiirde millî, manevi ve evrensel değerler ile sosyal, siyasi, tarihî ve mitolojik ögeleri belirler.

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

ARALIK

15. Hafta: 28 Aralık -1Ocak

5

3. ÜNİTE: ŞİİR

7. 1960 sonrası toplumcu eğilimleri yansıtan bir şiir örneği                                                                                  
 -1960 sonrası toplumcu eğilimleri yansıtan şiirler İsmet Özel, Süreyya Berfe gibi şairlerden seçilir.
8. 1980 sonrası Türk şiirinden iki örnek

OKUMA (METNİ ANLAMA VE ÇÖZÜMLEME) KAZANIMLARI 
A.1.1. Metinde geçen kelime ve kelime gruplarının anlamlarını tespit eder. 
A.1.2. Şiirin temasını belirler.  
A.1.3. Şiirde ahengi sağlayan özellikleri/unsurları belirler. 
A.1.4. Şiirin nazım biçimini ve nazım türünü tespit eder.
A.1.5.  Şiirdeki mazmun, imge ve edebî sanatları belirleyerek bunların anlama katkısını değerlendirir.
 A.1.6. Şiirde söyleyici ile hitap edilen kişi/varlık arasındaki ilişkiyi belirler.  
A.1. 7. Şiirde millî, manevi ve evrensel değerler ile sosyal, siyasi, tarihî ve mitolojik ögeleri belirler.

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

OCAK

16. Hafta:  4-8 Ocak

5

3. ÜNİTE: ŞİİR

9. Cumhuriyet sonrası halk şiirinden iki şiir örneği -Halk şiiri örnekleri (Âşık Veysel, Ali İzzet Özkan, Davut Sulari, Abdurrahim Karakoç, Âşık Daimi, Sefil Selimi, Şeref Taşlıova, Murat Çobanoğlu, Feymani gibi) 20. yüzyılın önde gelen halk şairlerinden seçilir. -Şiirler incelenirken gerekirse dünya edebiyatından ilgili şiir örneklerine yer verilir.

A.1.1. Metinde geçen kelime ve kelime gruplarının anlamlarını tespit eder. 
A.1.2. Şiirin temasını belirler.
A.1.3. Şiirde ahengi sağlayan özellikleri/unsurları belirler.
A.1.4. Şiirin nazım biçimini ve nazım türünü tespit eder.
A.1.5. Şiirdeki mazmun, imge ve edebî sanatları belirleyerek bunların anlama katkısını değerlendirir.
A.1.6. Şiirde söyleyici ile hitap edilen kişi/varlık arasındaki ilişkiyi belirler. 

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

OCAK

17. Hafta:  11-15 Ocak

5

3. ÜNİTE: ŞİİR

  Dil Bilgisi Konuları
- Metinler üzerinden imla ve noktalama çalışmaları yapılır.
- Metinler üzerinde kelimede anlam ile ilgili çalışmalar yapılır.

A.1. 12. Metinlerden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar.  
A.1. 13. Metinler arası karşılaştırmalar yapar. (Kazanım açıklamaları için bkz. EK 1)

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

OCAK

18. Hafta:  18-22 Ocak

5

3. ÜNİTE: ŞİİR

 YAZMA  
- Öğrencilerden inceledikleri şiirlerden birinin tarzını örnek alarak şiir yazmaları istenir.
-Öğrencilerin yazdığı şiirler sınıfta değerlendirilir. - Öğrencilerin yazdığı şiirler çeşitli araç ve yöntemlerle (sınıf panosu, okul panosu, dergi, gazete, sosyal medya…) sergilenir.   
SÖZLÜ İLETİŞİM  
-Öğrencilerden Cumhuriyet Dönemi Türk şiirinden ve Türk dünyasına ait şiirlerden oluşan bir şiir dinletisi hazırlamaları ve sunmaları istenir.

YAZMA KAZANIMLARI  
B.1-B.12 kazanım ve  açıklamaları için bkz.
EK 5   SÖZLÜ İLETİŞİM KAZANIMLARI  
C.1.2 -C.1.17 kazanım ve açıklamaları için bkz.
EK 6   C.2.1-C.2.8 kazanım ve açıklamaları için bkz. EK 6   

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

ŞUBAT

19. Hafta:  8-12 Şubat

5

4. ÜNİTE: ROMAN

OKUMA   
1. Cumhuriyet Dönemi Türk edebiyatından (1923-1950 arası) bir roman örneği

OKUMA (METNİ ANLAMA VE ÇÖZÜMLEME) KAZANIMLARI  
A.2. 1. Metinde geçen kelime ve kelime gruplarının anlamlarını tespit eder.
A.2. 2. Metnin türünün ortaya çıkışı ve tarihsel dönem ile ilişkisini belirler.
A.2. 3. Metnin tema ve konusunu belirler.
A.2. 4. Metindeki çatışmaları belirler.
A.2. 5. Metnin olay örgüsünü belirler.
A.2. 6. Metindeki şahıs kadrosunun özelliklerini belirler.
A.2. 7. Metindeki zaman ve mekânın özelliklerini belirler.

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

ŞUBAT

20. Hafta:  15-19 Şubat

5

4. ÜNİTE: ROMAN

2. Cumhuriyet Dönemi Türk edebiyatından (1950-1980 arası) iki roman örneği -Romanlar farklı anlayış ve akımlardan seçilmelidir.

OKUMA (METNİ ANLAMA VE ÇÖZÜMLEME) KAZANIMLARI  
A.2. 1. Metinde geçen kelime ve kelime gruplarının anlamlarını tespit eder.
A.2. 2. Metnin türünün ortaya çıkışı ve tarihsel dönem ile ilişkisini belirler.
A.2. 3. Metnin tema ve konusunu belirler.
A.2. 4. Metindeki çatışmaları belirler.
A.2. 5. Metnin olay örgüsünü belirler.
A.2. 6. Metindeki şahıs kadrosunun özelliklerini belirler.
A.2. 7. Metindeki zaman ve mekânın özelliklerini belirler.

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

ŞUBAT

21. Hafta:  22-26 Şubat

5

4. ÜNİTE: ROMAN

2. Cumhuriyet Dönemi Türk edebiyatından (1950-1980 arası) iki roman örneği -Romanlar farklı anlayış ve akımlardan seçilmelidir.

OKUMA (METNİ ANLAMA VE ÇÖZÜMLEME) KAZANIMLARI  
A.2. 1. Metinde geçen kelime ve kelime gruplarının anlamlarını tespit eder.
A.2. 2. Metnin türünün ortaya çıkışı ve tarihsel dönem ile ilişkisini belirler.
A.2. 3. Metnin tema ve konusunu belirler.
A.2. 4. Metindeki çatışmaları belirler.
A.2. 5. Metnin olay örgüsünü belirler.
A.2. 6. Metindeki şahıs kadrosunun özelliklerini belirler.
A.2. 7. Metindeki zaman ve mekânın özelliklerini belirler.

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

MART

22. Hafta: 1-5 Mart

5

4. ÜNİTE: ROMAN

3. 1980 sonrası Türk edebiyatından bir roman örneği -Romanlar farklı anlayış ve akımlardan seçilmelidir.

OKUMA (METNİ ANLAMA VE ÇÖZÜMLEME) KAZANIMLARI   A.2. 1. Metinde geçen kelime ve kelime gruplarının anlamlarını tespit eder. A.2. 2. Metnin türünün ortaya çıkışı ve tarihsel dönem ile ilişkisini belirler. A.2. 3. Metnin tema ve konusunu belirler. A.2. 4. Metindeki çatışmaları belirler. A.2. 5. Metnin olay örgüsünü belirler. A.2. 6. Metindeki şahıs kadrosunun özelliklerini belirler. A.2. 7. Metindeki zaman ve mekânın özelliklerini belirler.

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

İstiklâl Marşı'nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü (12 Mart)   

MART

23. Hafta: 15-19 Mart

5

4.ÜNİTE: ROMAN

3. 1980 sonrası Türk edebiyatından bir roman örneği -Romanlar farklı anlayış ve akımlardan seçilmelidir.

OKUMA (METNİ ANLAMA VE ÇÖZÜMLEME) KAZANIMLARI  
A.2. 1. Metinde geçen kelime ve kelime gruplarının anlamlarını tespit eder.
A.2. 2. Metnin türünün ortaya çıkışı ve tarihsel dönem ile ilişkisini belirler.
A.2. 3. Metnin tema ve konusunu belirler.
A.2. 4. Metindeki çatışmaları belirler.
A.2. 5. Metnin olay örgüsünü belirler.
A.2. 6. Metindeki şahıs kadrosunun özelliklerini belirler.
A.2. 7. Metindeki zaman ve mekânın özelliklerini belirler.
A.2. 8. Metinde anlatıcı ve bakış açısının işlevini belirler.
A.2. 9. Metindeki anlatım biçimleri ve tekniklerinin işlevlerini belirler.
A.2. 10. Metnin üslup özelliklerini belirler.

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

 Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (16-22 Mart)          Şehitler Haftası (18 Mart)           

MART

24. Hafta: 22-26 Mart

5

4.ÜNİTE: ROMAN

4. Türk dünyası edebiyatından bir roman örneği

OKUMA (METNİ ANLAMA VE ÇÖZÜMLEME) KAZANIMLARI   . A.2. 10. Metnin üslup özelliklerini belirler.  A.2. 11 Metinde millî, manevi ve evrensel değerler ile sosyal, siyasi, tarihî ve mitolojik ögeleri belirler. A.2. 12. Metinde edebiyat, sanat ve fikir akımlarının/anlayışlarının yansımalarını değerlendirir. A.2. 13. Metni yorumlar. A.2. 14. Yazar ile metin arasındaki ilişkiyi değerlendir. A.2. 15. Türün ve dönemin/akımın diğer önemli yazarlarını ve eserlerini sıralar. (Kazanım açıklamaları için bkz. EK 2)

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

MART

25. Hafta:           29 Mart -                2 Nisan

5

4.ÜNİTE: ROMAN

5. Dünya edebiyatından bir roman örneği
-Romanlar farklı anlayış ve akımlardan seçilmelidir.
- Dünya edebiyatına ait roman örneği 20. yüzyıldan seçilmelidir.   
Dil Bilgisi Konuları -
Metinler üzerinden imla ve noktalama çalışmaları yapılır.
- Paragrafta anlam ile ilgili çalışmalar yapılır.

OKUMA (METNİ ANLAMA VE ÇÖZÜMLEME) KAZANIMLARI  
A.2. 1. Metinde geçen kelime ve kelime gruplarının anlamlarını tespit eder.
A.2. 2. Metnin türünün ortaya çıkışı ve tarihsel dönem ile ilişkisini belirler.
A.2. 3. Metnin tema ve konusunu belirler.
A.2. 4. Metindeki çatışmaları belirler.
A.2. 5. Metnin olay örgüsünü belirler. 
A.2. 6. Metindeki şahıs kadrosunun özelliklerini belirler.
A.2. 7. Metindeki zaman ve mekânın özelliklerini belirler.
A.2. 8. Metinde anlatıcı ve bakış açısının işlevini belirler.
A.2. 9. Metindeki anlatım biçimleri ve tekniklerinin işlevlerini belirler.
A.2. 10. Metnin üslup özelliklerini belirler. 
A.2. 11 Metinde millî, manevi ve evrensel değerler ile sosyal, siyasi, tarihî ve mitolojik ögeleri belirler.
A.2. 12. Metinde edebiyat, sanat ve fikir akımlarının/anlayışlarının yansımalarını değerlendirir. 
A.2. 13. Metni yorumlar.
A.2. 14. Yazar ile metin arasındaki ilişkiyi değerlendir.
A.2. 15. Türün ve dönemin/akımın diğer önemli yazarlarını ve eserlerini sıralar.
A.2. 16. Metinlerden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar.  (Kazanım açıklamaları için bkz. EK 2)

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

NİSAN

26. Hafta:  5-9 Nisan

5

4. ÜNİTE: ROMAN

YAZMA 
-Öğrencilerden inceledikleri romanlardan biri üzerine tanıtma-değerlendirme yazısı yazmaları istenir.
- Öğrencilerin yazdığı yazılar çeşitli araç ve yöntemlerle (sınıf panosu, okul panosu, dergi, gazete, sosyal medya…) sergilenir.  
SÖZLÜ İLETİŞİM
-Öğrencilerin okuyup beğendikleri bir roman hakkındaki düşüncelerini sınıf ortamında hazırlıksız konuşma şeklinde sunmaları sağlanır. 

YAZMA KAZANIMLARI  B.1-B.12 kazanım ve  açıklamaları için bkz. EK 5  SÖZLÜ İLETİŞİM KAZANIMLARI    C.1.2 -C.1.17 kazanım ve açıklamaları için bkz. EK 6 C.2.1-C.2.8 kazanım ve açıklamaları için bkz. EK 6 

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

NİSAN

27. Hafta:  12-16 Nisan

5

4. ÜNİTE: ROMAN

YAZMA
-Öğrencilerden inceledikleri romanlardan biri üzerine tanıtma-değerlendirme yazısı yazmaları istenir.
- Öğrencilerin yazdığı yazılar çeşitli araç ve yöntemlerle (sınıf panosu, okul panosu, dergi, gazete, sosyal medya…) sergilenir.   
SÖZLÜ İLETİŞİM  
-Öğrencilerin okuyup beğendikleri bir roman hakkındaki düşüncelerini sınıf ortamında hazırlıksız konuşma şeklinde sunmaları sağlanır.   

YAZMA KAZANIMLARI   
B.1-B.12 kazanım ve  açıklamaları için bkz.
EK 5   SÖZLÜ İLETİŞİM KAZANIMLARI  
C.1.2 -C.1.17 kazanım ve açıklamaları için bkz.
EK 6    C.2.1-C.2.8 kazanım ve açıklamaları için bkz. EK 6                                                                       

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

NİSAN

28. Hafta:  19-23 Nisan

5

5. ÜNİTE: TİYATRO

OKUMA  
1. 1950 sonrası Türk tiyatrosundan üç metin -Seçilen metinler farklı anlayış ve akımlardan olmalıdır.

OKUMA (METNİ ANLAMA VE ÇÖZÜMLEME) KAZANIMLARI   A.3. 1. Metinde geçen kelime ve kelime gruplarının anlamlarını tespit eder. A.3  2. Metnin türünün ortaya çıkışı ve tarihsel dönem ile ilişkisini belirler. A.3. 3. Metnin tema ve konusunu belirler. A.3. 4. Metindeki çatışmaları belirler. A.3. 5. Metindeki olay örgüsünü belirler.   A.3. 6. Metindeki şahıs kadrosunun özelliklerini belirler. A.3. 7. Metindeki zaman ve mekânın özelliklerini belirler. A.3. 8. Metnin dil, üslup ve anlatım/sunum özelliklerini belirler. A.3. 9. Metinde millî, manevi ve evrensel değerler ile sosyal, siyasi, tarihî ve mitolojik ögeleri belirler.

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı (23 Nisan)

NİSAN

29. Hafta:  26-30 Nisan

5

5. ÜNİTE: TİYATRO

1. 1950 sonrası Türk tiyatrosundan üç metin -Seçilen metinler farklı anlayış ve akımlardan olmalıdır.

 

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

Kût'ül Amâre Zaferi (29 Nisan) 

NİSAN

30. Hafta:  3-7 Mayıs

5

5. ÜNİTE: TİYATRO

Dil Bilgisi Konuları
- Metinler üzerinden imla ve noktalama çalışmaları yapılır.
- Paragrafta anlam ile ilgili çalışmalar yapılır.

A.3. 14. Metinlerden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar.

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

NİSAN

31. Hafta:  10-14 Mayıs

5

5. ÜNİTE: TİYATRO

YAZMA  
-Öğrencilerden bir tiyatro metninin bir bölümünü veya tamamını özelliklerine dikkat ederek radyo tiyatrosuna dönüştürmeleri istenir. Öğrencilere bir radyo tiyatrosu dinletilir.     
SÖZLÜ İLETİŞİM 
-Öğrencilerden yazdıkları radyo tiyatrosunu bilişim teknolojilerini kullanarak seslendirmeleri ve bu seslendirmeyi sınıfta sunmaları istenir.

 YAZMA KAZANIMLARI  
B.1-B.12 kazanım ve  açıklamaları için bkz.
EK 5   SÖZLÜ İLETİŞİM KAZANIMLARI  
C.1.2 -C.1.17 kazanım ve açıklamaları için bkz.
EK 6  C.2.1-C.2.8 kazanım ve açıklamaları için bkz. EK 6     

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

NİSAN

32. Hafta:  17-21 Mayıs

5

6.ÜNİTE: DENEME

OKUMA   
1. Dünya edebiyatından bir deneme örneği -Dünya edebiyatından alınan denemenin, türün ilk örneklerinden olmasına özen gösterilir.  
2. Cumhuriyet Dönemi’nden (1923-1960 arası) bir deneme örneği
3. Cumhuriyet Dönemi’nden (1960 sonrası) iki deneme örneği    Dil Bilgisi Konuları
- Metinler üzerinden imla ve noktalama çalışmaları yapılır.
- Paragrafta anlam ile ilgili çalışmalar yapılır.

OKUMA (METNİ ANLAMA VE ÇÖZÜMLEME) KAZANIMLARI   
A.4. 1. Metinde geçen kelime ve kelime gruplarının anlamlarını tespit eder.   
A.4. 2. Metnin türünün ortaya çıkışı ve tarihsel dönemle ilişkisini belirler.   
A.4. 3. Metin ile metnin konusu, amacı ve hedef kitlesi arasında ilişki kurar.  
A.4. 4. Metnin ana düşüncesi ve yardımcı düşüncelerini belirler. 
A.4. 5. Metindeki anlatım biçimlerini, düşünceyi geliştirme yollarını ve bunların işlevlerini belirler.    A.4. 6. Metnin görsel unsurlarla ilişkisini belirler.  
A.4. 7. Metnin üslup özelliklerini belirler.   A.4. 8. Metinde millî, manevi ve evrensel değerler ile sosyal, siyasi, tarihî ve mitolojik ögeleri belirler.  A.4. 9. Metinde ortaya konulan bilgi ve yorumları ayırt eder. A.4. 10. Metinde yazarın bakış açısını belirler.   A.4. 11. Metinde fikrî, felsefi veya siyasi akım, gelenek veya anlayışların yansımalarını değerlendirir.   A.4. 12. Metni yorumlar. A.4. 13. Yazar ve metin arasındaki ilişkiyi değerlendirir.   A.4. 14. Türün ve dönemin/akımın diğer önemli yazarlarını ve eserlerini sıralar.   A.4. 15. Metinlerden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar.   (Kazanım açıklamaları için bkz. EK 4)

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı  (19 Mayıs)          

NİSAN

33. Hafta:  24-28 Mayıs

5

6.ÜNİTE: DENEME

 YAZMA   
-Öğrencilerden istedikleri bir konuda deneme yazmaları istenir.
- Öğrencilerin yazdığı yazılar çeşitli araç ve yöntemlerle (sınıf panosu, okul panosu, dergi, gazete, sosyal medya…) sergilenir.   
SÖZLÜ İLETİŞİM 
-Öğrencilerden, yazdıkları denemeleri sınıf ortamında sunmaları istenir.

YAZMA KAZANIMLARI  
B.1-B.12 kazanım ve  açıklamaları için bkz.
EK 5 SÖZLÜ İLETİŞİM KAZANIMLARI   
C.1.2 -C.1.17 kazanım ve açıklamaları için bkz.
EK 6 C.2.1-C.2.8 kazanım ve açıklamaları için bkz. EK 6 

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

İstanbul'un Fethi (29 Mayıs)      

HAZİRAN

34. Hafta:           31 Mayıs -             4 Haziran

5

7. ÜNİTE: SÖYLEV (NUTUK)

OKUMA 
1. Cumhuriyet Dönemi’nden iki söylev örneği 
2. İslamiyet’in kabulünden önceki Türk edebiyatından bir söylev örneği
3. İslamiyet etkisinde gelişen Türk edebiyatından bir söylev örneği
-İslamiyet’in kabulünden önceki söylev örneği Kök Türk Kitabeleri’nden seçilir.
-Söylev türünün dünya edebiyatındaki ilk ve önemli örneklerine değinilir.

OKUMA (METNİ ANLAMA VE ÇÖZÜMLEME) KAZANIMLARI  
A.4.1. Metinde geçen kelime ve kelime gruplarının anlamlarını tespit eder.
A.4.2. Metnin türünün ortaya çıkışı ve tarihsel dönem ile ilişkisini belirler.
A.4.3. Metin ile metnin konusu, amacı ve hedef kitlesi arasında ilişki kurar. 
A.4. 4. Metnin ana düşüncesi ve yardımcı düşüncelerini belirler.  
A.4. 5. Metindeki anlatım biçimlerini, düşünceyi geliştirme yollarını ve bunların işlevlerini belirler. 
A.4. 6. Metnin görsel unsurlarla ilişkisini belirler.
A.4.7. Metnin üslup özelliklerini belirler.
A.4.8. Metinde millî, manevi ve evrensel değerler ile sosyal, siyasi, tarihî ve mitolojik ögeleri belirler.
A.4.9. Metinde ortaya konulan bilgi ve yorumları ayırt eder.
A.4.10. Metinde yazarın bakış açısını belirler.

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

HAZİRAN

35. Hafta:  7-11 Haziran

5

7. ÜNİTE: SÖYLEV (NUTUK)

Dil Bilgisi Konuları
- Paragrafta anlam ile ilgili çalışmalar yapılır.
- Metinler üzerinden imla ve noktalama çalışmaları yapılır.

A.4. 15.Metinlerden hareketle dil bilgisi çalışması yapar.

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

HAZİRAN

36. Hafta:  14-18 Haziran

5

7. ÜNİTE: SÖYLEV (NUTUK)

YAZMA
-Öğrencilerden güncel bir konudan yola çıkarak bir söylev metni yazmaları istenir.   
SÖZLÜ İLETİŞİM   
-Öğrencilerden yazma çalışmalarında hazırladıkları söylevi sınıfta sunmaları istenir.

YAZMA KAZANIMLARI 
B.1-B.12 kazanım ve  açıklamaları için bkz.
EK 5   SÖZLÜ İLETİŞİM KAZANIMLARI  
C.1.2 -C.1.17 kazanım ve açıklamaları için bkz.
EK 6   C.2.1-C.2.8 kazanım ve açıklamaları için bkz.

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

HAZİRAN

37. Hafta:  21-25 Haziran

SOSYAL ETKİNLİK

 

 

 

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

 

…………………………..  
Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmeni     

UYGUNDUR
…./…../…………
………………………
OKUL MÜDÜRÜ

11.Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Yıllık Planı
11.Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Yıllık Planı WORD İndir

2026 - 2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI
……………………………………………… LİSESİ
11.SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI

AY

HAFTA

DERS SAATİ

ÜNİTE / TEMA

KONU

ÖĞRENME ÇIKTILARI / KAZANIM

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME

BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR

EYLÜL

1. Hafta:  14-18 Eylül

5

1.TEMA BİR DİYECEĞİM VAR!

OKUMA • Tema içeriğine uygun bir Karagöz oyunu • Tema içeriğine uygun bir mektup • Ara Metin: Tema içeriğine uygun bir dilekçe

TDE2.1. “Bir Diyeceğim Var!” temasında ele alınan metinlerde okumayı yönetebilme

Metin Tahlili (Anlama)
Okuma ve Dinleme/İzleme

• Kısa cevaplı sorular
• Çalışma kâğıdı
• Çıkış kartı
• T diyagramı
• Balık kılçığı
• Karşıl...

15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü

EYLÜL

2. Hafta: 21-25 Eylül

5

1.TEMA BİR DİYECEĞİM VAR!

OKUMA • Tema içeriğine uygun bir Karagöz oyunu • Tema içeriğine uygun bir mektup • Ara Metin: Tema içeriğine uygun bir dilekçe

TDE2.2. “Bir Diyeceğim Var!” temasında ele alınan metinlerde anlam oluşturabilme TDE2.3. “Bir Diyeceğim Var!” temasında ele alınan metinleri çözümleyebilme

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

EYLÜL

3. Hafta:  28 Eylül-2 Ekim

5

1.TEMA BİR DİYECEĞİM VAR!

OKUMA • Tema içeriğine uygun bir Karagöz oyunu • Tema içeriğine uygun bir mektup • Ara Metin: Tema içeriğine uygun bir dilekçe

TDE2.4. “Bir Diyeceğim Var!” temasında ele alınan metinlerden hareketle okuma sürecini değerlendirebilme

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

EKİM

4. Hafta:  5-9 Ekim

5

1.TEMA BİR DİYECEĞİM VAR!

KONUŞMA • Sözlü iletişim engellerini konu alan bir drama sergileyebilme

TDE3.1. Günlük yaşamda karşılaşabileceği iletişim engellerini konu alan konuşmasını yönetebilme TDE3.2. İletişim engellerinin nedenlerini, sonuçlarını ve çözümlerini yansıtacağı konuşması için içerik oluşturabilme

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

EKİM

5. Hafta:  12-16 Ekim

5

1.TEMA BİR DİYECEĞİM VAR!

KONUŞMA • Sözlü iletişim engellerini konu alan bir drama sergileyebilme

TDE3.3. Sözlü iletişim engellerine ilişkin farklı bakış açılarını deneyimlediği konuşmasında kural uygulayabilme TDE3.4. Günlük hayatta karşılaşılan sözlü iletişim engellerine yönelik gerçekleştirdiği konuşmasında süreci değerlendirebilme

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

EKİM

6. Hafta:  19-23 Ekim

5

1.TEMA BİR DİYECEĞİM VAR!

DİNLEME/İZLEME  • Tema içeriğine uygun çok modlu metin

TDE1.1. “Bir Diyeceğim Var!” temasında ele alınan metinlerde dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme TDE1.2. “Bir Diyeceğim Var!” temasında ele alınan metinlerde anlam oluşturabilme

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

EKİM

7. Hafta:  26-30 Ekim

3+2

1.TEMA BİR DİYECEĞİM VAR!

DİNLEME/İZLEME      • Tema içeriğine uygun çok modlu metin  YAZMA • e-posta yazabilme

TDE1.3. “Bir Diyeceğim Var!” temasında ele alınan metinleri çözümleyebilme TDE1.4.“Bir Diyeceğim Var!” temasında ele alınan metinlerde dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme  TDE4.1. Duygu, düşünce ve isteklerini etkili bir şekilde ileteceği yazısını yönetebilme 

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim)

KASIM

8. Hafta:  2-6 Kasım

5

1.TEMA BİR DİYECEĞİM VAR!

YAZMA • e-posta yazabilme

TDE4.2. Günlük hayatta karşılaşılan durumlara ilişkin duygu ve düşüncelerini etkili kullanacağı yazısı için içerik oluşturabilme TDE4.3. Günlük hayatta karşılaşılan durumlara ilişkin duygu ve düşüncelerini etkili kullanacağı yazısı için kural uygulayabilme

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

KASIM

9. Hafta: 9-13 Kasım

3

1.TEMA BİR DİYECEĞİM VAR!

YAZMA • e-posta yazabilme

TDE4.4. Günlük hayatta duygu, düşünce ve isteklerini ifade ettiği yazısında yazma sürecini değerlendirebilme

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

Atatürk Haftası (10-16 Kasım)

KASIM

10. Hafta:  23-27 Kasım

5

2.TEMA KÜLTÜR YOLCULUĞU

OKUMA • Tema içeriğine uygun bir hikâye (Türk dünyası) • Ara Metin: Tema içeriğine uygun bir anı • Orhun Abideleri • Ara Metin: Dîvânu Lugâti’t-Türk

TDE2.1. “Kültür Yolculuğu” temasında ele alınan metinlerde okumayı yönetebilme

Metin Tahlili (Anlama)
Okuma ve Dinleme/İzleme

• Açık uçlu sorular
• Kısa cevaplı sorular
• Kavram haritası
• Hikâye haritası
• T diyagramı...

Öğretmenler Günü (24 Kasım)

ARALIK

11. Hafta: 30 Kasım-4 Aralık 

5

2.TEMA KÜLTÜR YOLCULUĞU

OKUMA • Tema içeriğine uygun bir hikâye (Türk dünyası) • Ara Metin: Tema içeriğine uygun bir anı • Orhun Abideleri • Ara Metin: Dîvânu Lugâti’t-Türk

TDE2.2. “Kültür Yolculuğu” temasında ele alınan metinlerde anlam oluşturabilme TDE2.3. “Kültür Yolculuğu” temasında ele alınan metinleri çözümleyebilme

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

Dünya Engelliler Günü (3 Aralık)

ARALIK

12. Hafta:  7-11 Aralık

5

2.TEMA KÜLTÜR YOLCULUĞU

OKUMA • Tema içeriğine uygun bir hikâye (Türk dünyası) • Ara Metin: Tema içeriğine uygun bir anı • Orhun Abideleri • Ara Metin: Dîvânu Lugâti’t-Türk

TDE2.4. “Kültür Yolculuğu” temasında ele alınan metinlerde okuma sürecini değerlendirebilme

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

ARALIK

13. Hafta:  14-18 Aralık

5

2.TEMA KÜLTÜR YOLCULUĞU

KONUŞMA • Türk dünyasına ait görsellerden hareketle Türk kültürünün özelliklerini yansıtan bir konuşma yapabilme

TDE3.1. Türk dünyasının ortak kültürünü (dil, din, coğrafya, sanat) yansıtan konuşmasını yönetebilme TDE3.2. Kültürel çeşitliliği konu edeceği konuşması için içerik oluşturabilme

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

ARALIK

14. Hafta:  21-25 Aralık

5

2.TEMA KÜLTÜR YOLCULUĞU

KONUŞMA • Türk dünyasına ait görsellerden hareketle Türk kültürünün özelliklerini yansıtan bir konuşma yapabilme

TDE3.3. Kültürel çeşitliliği konu edeceği konuşması için kural uygulayabilme TDE3.4. Türk dünyasının ortak kültürüne (dil, din, coğrafya, sanat) yönelik konuşmasıyla ilgili süreci değerlendirebilme

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

ARALIK

15. Hafta: 28 Aralık -1Ocak

5

2.TEMA KÜLTÜR YOLCULUĞU

DİNLEME/İZLEME • Tema içeriğine uygun çok modlu metin (Âşık atışması)

TDE1.1. “Kültür Yolculuğu” temasında ele alınan metinlerde dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme TDE1.2. “Kültür Yolculuğu” temasında ele alınan metinlerde anlam oluşturabilme

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

OCAK

16. Hafta:  4-8 Ocak

3+2

2.TEMA KÜLTÜR YOLCULUĞU

DİNLEME/İZLEME • Tema içeriğine uygun çok modlu metin (Âşık atışması)  YAZMA • Çevrim içi müze gezisi yapıp izlenimlerini yazabilme

TDE1.3. “Kültür Yolculuğu” temasında ele alınan metinleri çözümleyebilme TDE1.4. “Kültür Yolculuğu” temasında ele alınan metinlere yönelik dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme  TDE4.1. Kültürel miraslara yönelik gözlemlerini ve incelemelerini yansıtacağı yazısını yönetebilme

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

OCAK

17. Hafta:  11-15 Ocak

5

2.TEMA KÜLTÜR YOLCULUĞU

YAZMA • Çevrim içi müze gezisi yapıp izlenimlerini yazabilme

TDE4.2. Kültürel unsurlara ilişkin gözlemlerini benzerlik ve farklılıklarıyla ortaya koyacağı yazısı için içerik oluşturabilme TDE4.3. Kültürel unsurlara ilişkin gözlemlerini benzerlik ve farklılıklarıyla ortaya koyacağı yazısı için kural uygulayabilme

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

OCAK

18. Hafta:  18-22 Ocak

3

2.TEMA KÜLTÜR YOLCULUĞU

YAZMA • Çevrim içi müze gezisi yapıp izlenimlerini yazabilme

TDE4.4. Kültürel miraslara yönelik gözlemlerini ve incelemelerini anlattığı yazısıyla ilgili yazma sürecini değerlendirebilme

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

ŞUBAT

19. Hafta:  8-12 Şubat

5

3.TEMA YAŞAMIN İZİNDE

OKUMA • Tema içeriğine uygun bir roman • Tema içeriğine uygun bir biyografi • Ara Metin: Tema içeriğine uygun bir tezkire

TDE2.1. “Yaşamın İzinde” temasında ele alınan metinlerde okumayı yönetebilme

Metin Tahlili (Anlama)
Okuma ve Dinleme/İzleme

• Kısa cevaplı sorular
• Gözlem formu
• Çıkış kartı
• Öğrenme günlüğü
• Çalışma kâğıdı
• Zih...

 

ŞUBAT

20. Hafta:  15-19 Şubat

5

3.TEMA YAŞAMIN İZİNDE

OKUMA • Tema içeriğine uygun bir roman • Tema içeriğine uygun bir biyografi • Ara Metin: Tema içeriğine uygun bir tezkire

TDE2.2. “Yaşamın İzinde” temasında ele alınan metinlerde anlam oluşturabilme TDE2.3. “Yaşamın İzinde” temasında ele alınan metinleri çözümleyebilme

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

ŞUBAT

21. Hafta:  22-26 Şubat

5

3.TEMA YAŞAMIN İZİNDE

OKUMA • Tema içeriğine uygun bir roman • Tema içeriğine uygun bir biyografi • Ara Metin: Tema içeriğine uygun bir tezkire

TDE2.4. “Yaşamın İzinde” temasında ele alınan metinlerden hareketle günlük yaşamın ve sanatçının hayatının edebiyata yansımasına yönelik süreci değerlendirebilme

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

MART

22. Hafta: 1-5 Mart

5

3.TEMA YAŞAMIN İZİNDE

KONUŞMA • Mülakat yapabilme (Okunan romandaki bir karakterle)

TDE3.1. Edebiyat ve sanatın yaşamdaki yansımalarını etkileşimli bir biçimde ele aldığı konuşmasını yönetebilme TDE3.2. Sanatçının ve eserden seçtiği karakterin yaşamındaki izlenimlerini yaratıcılığı ile bütünleştirdiği bir konuşma içeriği oluşturabilme

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

İstiklâl Marşı'nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü (12 Mart)   

MART

23. Hafta: 15-19 Mart

5

3.TEMA YAŞAMIN İZİNDE

KONUŞMA • Mülakat yapabilme (Okunan romandaki bir karakterle)

TDE3.3. Sanatçının ve eserden seçtiği karakterin yaşamındaki izlenimlerini yaratıcılığı ile bütünleştirdiği konuşmasında kural uygulayabilme TDE3.4. Yaşamdan izler taşıyan karakterlerle kurduğu etkileşimi yansıtan konuşmasına yönelik süreci değerlendirebilme

Metin Tahlili (Anlama)
Okuma ve Dinleme/İzleme

• Kısa cevaplı sorular
• Gözlem formu
• Çıkış kartı
• Öğrenme günlüğü
• Çalışma kâğıdı
• Zih...

 Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (16-22 Mart)          Şehitler Haftası (18 Mart)          

MART

24. Hafta: 22-26 Mart

5

3.TEMA YAŞAMIN İZİNDE

DİNLEME/İZLEME • Tema içeriğine uygun çok modlu metin (Radyo tiyatrosu)

TDE1.1. “Yaşamın İzinde” temasında ele alınan metinlerde dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme TDE1.2. “Yaşamın İzinde” temasında ele alınan metinlerde anlam oluşturabilme

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

MART

25. Hafta:  29 Mart-2 Nisan

3+2

3.TEMA YAŞAMIN İZİNDE

DİNLEME/İZLEME • Tema içeriğine uygun çok modlu metin (Radyo tiyatrosu)  YAZMA • Metinde etkilendiği bir diyaloğu yeniden yazabilme

TDE1.3. “Yaşamın İzinde” temasında ele alınan metinleri çözümleyebilme TDE1.4. “Yaşamın İzinde” temasında ele alınan metinlere ilişkin dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme  TDE4.1. Edebiyat ve sanatın yaşamdaki yansımalarını kendi kurgusuyla oluşturacağı yazısını yönetebilme

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

NİSAN

26. Hafta:  5-9 Nisan

5

3.TEMA YAŞAMIN İZİNDE

YAZMA • Metinde etkilendiği bir diyaloğu yeniden yazabilme

TDE4.2. Kendi yaşamını, ilgi alanını veya beğenilerini bağlama uygun bir şekilde kurguladığı yazısı için içerik oluşturabilme TDE4.3. Kendi yaşamını, ilgi alanı veya beğenilerini bağlama uygun bir şekilde kurguladığı yazısı için kural uygulayabilme

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

NİSAN

27. Hafta:  12-16 Nisan

3

3.TEMA YAŞAMIN İZİNDE

YAZMA • Metinde etkilendiği bir diyaloğu yeniden yazabilme

TDE4.4. Edebiyat ve sanatın yaşamdaki izlerine yönelik görüşlerini anlattığı yazısında yazma sürecini değerlendirebilme

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

NİSAN

28. Hafta:  19-23 Nisan

5

4.TEMA HAYATIN AYNASI

OKUMA • Tema içeriğine uygun bir tiyatro • Küçürek hikâye

TDE2.1. “Hayatın Aynası” temasında ele alınan metinlerde okumayı yönetebilme

Metin Tahlili (Anlama)
Okuma ve Dinleme/İzleme

• Okuma çemberi
• Kısa cevaplı sorular
• Kavram haritası
• Karşılaştırma tablosu
• T diyagra...

Ulusal Egemenlik Çocuk Bayramı (23 Nisan)

NİSAN

29. Hafta:  26-30 Nisan

5

4.TEMA HAYATIN AYNASI

OKUMA • Tema içeriğine uygun bir tiyatro • Küçürek hikâye

TDE2.2. “Hayatın Aynası” temasında ele alınan metinlerde anlam oluşturabilme TDE2.3. “Hayatın Aynası” temasında ele alınan metinleri çözümleyebilme

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

Kût'ül Amâre Zaferi (29 Nisan)  

NİSAN

30. Hafta:  3-7 Mayıs

5

4.TEMA HAYATIN AYNASI

OKUMA • Tema içeriğine uygun bir tiyatro • Küçürek hikâye

TDE2.4. “Hayatın Aynası” temasında ele alınan metinlerde okuma sürecini değerlendirebilme

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

NİSAN

31. Hafta:  10-14 Mayıs

5

4.TEMA HAYATIN AYNASI

KONUŞMA • Okuduğu tiyatroyu dramatize edebilme

TDE3.1. Sosyal hayata dair gözlemleri yansıtan metinlerden hareketle sergileyeceği konuşmayı yönetebilme TDE3.2. Günlük hayatta karşılaşılabilecek olay ya da durumu etkileyici ve inandırıcı biçimde canlandırmak için konuşmasının içeriğini oluşturabilme

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

NİSAN

32. Hafta:  17-21 Mayıs

5

4.TEMA HAYATIN AYNASI

KONUŞMA • Okuduğu tiyatroyu dramatize edebilme

TDE3.3. Günlük hayatta karşılaşılabilecek olay ya da durumu etkileyici ve inandırıcı biçimde canlandırmak için konuşmasında kural uygulayabilme TDE3.4. Hayata ayna tutan içeriği sahnelediği konuşması için konuşma sürecini değerlendirebilme

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı  (19 Mayıs)          

NİSAN

33. Hafta:  24-28 Mayıs

5

4.TEMA HAYATIN AYNASI

DİNLEME/İZLEME • Tema içeriğine uygun çok modlu metin (Belgesel)

TDE1.1. “Hayatın Aynası” temasında ele alınan metinlerde dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme TDE1.2. “Hayatın Aynası” temasında ele alınan metinlerde anlam oluşturabilme

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

İstanbul'un Fethi (29 Mayıs)      

HAZİRAN

34. Hafta:  31 Mayıs-4 Haziran

3+2

4.TEMA HAYATIN AYNASI

DİNLEME/İZLEME • Tema içeriğine uygun çok modlu metin (Belgesel)  YAZMA • Dinlenen/izlenen belgesele afiş hazırlayabilme

TDE1.3. “Hayatın Aynası” temasında ele alınan metinleri çözümleyebilme TDE1.4. “Hayatın Aynası” temasında ele alınan metinlerden hareketle günlük hayatta karşılaşabileceği olay ve durumlarla ilgili görüşlerini paylaştığı süreci değerlendirebilme  TDE4.1. Günlük hayatta karşılaşılabilecek olay ve durumları etkili bir şekilde aktaracağı yazısını yönetebilme

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

HAZİRAN

35. Hafta:  7-11 Haziran

5

4.TEMA HAYATIN AYNASI

YAZMA • Dinlenen/izlenen belgesele afiş hazırlayabilme

TDE4.2. Farklı bakış açılarını, günlük deneyimleri ve sosyal yaşamı yansıttığı yazısı için içerik oluşturabilme TDE4.3. Farklı bakış açılarını, günlük deneyimleri ve sosyal yaşamı yansıttığı yazısı için kural uygulayabilme

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

HAZİRAN

36. Hafta:  14-18 Haziran

3

4.TEMA HAYATIN AYNASI

YAZMA • Dinlenen/izlenen belgesele afiş hazırlayabilme

TDE4.4. Günlük hayatta karşılaşılabilecek olay ve durumları etkili bir şekilde aktardığı yazılı anlatımına yönelik yazma sürecini değerlendirebilme

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

HAZİRAN

37. Hafta:  21-25 Haziran

5

SOSYAL ETKİNLİK

 

…………………………..  
Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmeni     

UYGUNDUR
…./…../…………
………………………
OKUL MÜDÜRÜ

 

10.Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Yıllık Planı
10.Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Yıllık Planı WORD İndir

2026 - 2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI
……………………………………………… LİSESİ
10.SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI

AY

HAFTA

DERS SAATİ

ÜNİTE / TEMA

KONU

ÖĞRENME ÇIKTILARI / KAZANIM

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME

BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR

EYLÜL

1. Hafta:  14-18 Eylül

5

1. TEMA SÖZÜN EZGİSİ

OKUMA • Tema içeriğine uygun bir koşuk • Ara Metin: Tema içeriğine uygun bir koşma • Tema içeriğine uygun bir türkü • Ara Metin: Tema içeriğine uygun bir ninni

TDE2.1. “Sözün Ezgisi” temasında ele alınan metinlerde okumayı yönetebilme TDE2.2. “Sözün Ezgisi” temasında ele alınan metinlerde anlam oluşturabilme

Metin Tahlili (Anlama)
Okuma ve Dinleme/İzleme
• Bilgi görseli
• Açık uçlu sorular
• Karşılaştırma tablosu
• T diyagramı
• Kısa cevaplı soru...

15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü

EYLÜL

2. Hafta: 21-25 Eylül

5

1. TEMA SÖZÜN EZGİSİ

OKUMA • Tema içeriğine uygun bir koşuk • Ara Metin: Tema içeriğine uygun bir koşma • Tema içeriğine uygun bir türkü • Ara Metin: Tema içeriğine uygun bir ninni

TDE2.3. “Sözün Ezgisi” temasında ele alınan metinleri çözümleyebilme

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

EYLÜL

3. Hafta:  28 Eylül-2 Ekim

5

1. TEMA SÖZÜN EZGİSİ

OKUMA • Tema içeriğine uygun bir koşuk • Ara Metin: Tema içeriğine uygun bir koşma • Tema içeriğine uygun bir türkü • Ara Metin: Tema içeriğine uygun bir ninni

TDE2.4. “Sözün Ezgisi” temasında ele alınan metinlere yönelik okuma sürecini değerlendirebilme

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

EKİM

4. Hafta:  5-9 Ekim

5

1. TEMA SÖZÜN EZGİSİ

KONUŞMA                                      • Bir şiir dinletisi hazırlayıp sunabilme

TDE3.1. Belirlenen bir tema çerçevesinde seçtiği şiirlerden oluşan bir şiir dinletisi hazırlama ve sunma sürecini yönetebilme TDE3.2. Seçtiği şiirleri etkili ve güzel bir biçimde sunmak için şiir dinletisinin içeriğini oluşturabilme

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

EKİM

5. Hafta:  12-16 Ekim

5

1. TEMA SÖZÜN EZGİSİ

KONUŞMA                                      • Bir şiir dinletisi hazırlayıp sunabilme

TDE3.3. Seçilen şiirleri etkili ve güzel bir biçimde sunabilmek için kural uygulayabilme TDE3.4. Gerçekleştirilen şiir dinletisine yönelik süreci değerlendirebilme

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

EKİM

6. Hafta:  19-23 Ekim

5

1. TEMA SÖZÜN EZGİSİ

DİNLEME/İZLEME                         • Tema içeriğine uygun çok modlu metin (Masal)

TDE1.1. “Sözün Ezgisi” temasında ele alınan metinlerde dinleme/izlemeyi yönetebilme TDE1.2. “Sözün Ezgisi” temasında ele alınan metinlerde anlam oluşturabilme

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

EKİM

7. Hafta:  26-30 Ekim

3+2

1. TEMA SÖZÜN EZGİSİ

DİNLEME/İZLEME                       • Tema içeriğine uygun çok modlu metin (Masal)          YAZMA                                              • Dinlediği masalı film şeridi hâline getirebilme

TDE1.3. “Sözün Ezgisi” temasında ele alınan metinleri çözümleyebilme TDE1.4. “Sözün Ezgisi” temasında ele alınan metinlere yönelik dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme  TDE4.1. Dinlediği/izlediği metni film şeridi hâline getireceği yazma sürecini yönetebilme

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim)

KASIM

8. Hafta:  2-6 Kasım

5

1. TEMA SÖZÜN EZGİSİ

YAZMA                                              • Dinlediği masalı film şeridi hâline getirebilme

TDE4.2. Dinlediği/izlediği metni film şeridi hâline getireceği yazısına içerik oluşturabilme TDE4.3. Film şeridi hâline getirdiği yazısını düzenlerken kural uygulayabilme

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

KASIM

9. Hafta: 9-13 Kasım

3

1. TEMA SÖZÜN EZGİSİ

YAZMA                                            • Dinlediği masalı film şeridi hâline getirebilme

TDE4.4. Film şeridi hâline getirdiği yazısına yönelik yazma sürecini değerlendirebilme

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

Atatürk Haftası (10-16 Kasım)

KASIM

10. Hafta:  23-27 Kasım

5

2.TEMA KELİMELERİN RİTMİ

OKUMA                                             • Tema içeriğine uygun bir gazel • Ara Metin: Tema içeriğine uygun bir kaside • Tema içeriğine uygun bir şiir (Saf şiir)

TDE2.1. “Kelimelerin Ritmi” temasında ele alınan metinlerde okumayı yönetebilme TDE2.2. “Kelimelerin Ritmi” temasında ele alınan metinlerde anlam oluşturabilme

Metin Tahlili (Anlama)
Okuma ve Dinleme/İzleme
• Açık uçlu sorular
• Kavram haritası
• Öğrenme günlüğü
• Bilgi görseli
• Karşılaştırma tablo...

Öğretmenler Günü (24 Kasım)

ARALIK

11. Hafta: 30 Kasım-4 Aralık 

5

2.TEMA KELİMELERİN RİTMİ

OKUMA                                             • Tema içeriğine uygun bir gazel • Ara Metin: Tema içeriğine uygun bir kaside • Tema içeriğine uygun bir şiir (Saf şiir)

TDE2.3. “Kelimelerin Ritmi” temasında ele alınan metinleri çözümleyebilme

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

Dünya Engelliler Günü (3 Aralık)

ARALIK

12. Hafta:  7-11 Aralık

5

2.TEMA KELİMELERİN RİTMİ

OKUMA                                             • Tema içeriğine uygun bir gazel • Ara Metin: Tema içeriğine uygun bir kaside • Tema içeriğine uygun bir şiir (Saf şiir)

TDE2.4. “Kelimelerin Ritmi” temasında ele alınan metinlere yönelik okuma sürecini değerlendirebilme

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

ARALIK

13. Hafta:  14-18 Aralık

5

2.TEMA KELİMELERİN RİTMİ

YAZMA                                            • Bilgilendirici bir metni edebî metne dönüştürebilme

TDE4.1. Bilgilendirici bir metni edebî metne dönüştüreceği yazma sürecini yönetebilme TDE4.2. Bilgilendirici bir metni edebî metne dönüştüreceği yazısına içerik oluşturabilme

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

ARALIK

14. Hafta:  21-25 Aralık

5

2.TEMA KELİMELERİN RİTMİ

YAZMA                                            • Bilgilendirici bir metni edebî metne dönüştürebilme

TDE4.3. Edebî metne dönüştürdüğü yazısında kural uygulayabilme TDE4.4. Edebî metne dönüştürdüğü yazısına yönelik yazma sürecini değerlendirebilme

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

ARALIK

15. Hafta: 28 Aralık -1Ocak

5

2.TEMA KELİMELERİN RİTMİ

DİNLEME/İZLEME                       • Tema içeriğine uygun çok modlu metin (Söyleşi)

TDE1.1. “Kelimelerin Ritmi” temasında ele alınan metinlerde dinleme/izlemeyi yönetebilme TDE1.2. “Kelimelerin Ritmi” temasında ele alınan metinlerde anlam oluşturabilme

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

OCAK

16. Hafta:  4-8 Ocak

3+2

2.TEMA KELİMELERİN RİTMİ

DİNLEME/ İZLEME • Tema içeriğine uygun çok modlu metin (Söyleşi)    KONUŞMA                                      • İz bırakmış şahsiyetlerin edebî yönünü tanıttığı bir podcast hazırlayabilme

TDE1.3. “Kelimelerin Ritmi” temasında ele alınan metinleri çözümleyebilme TDE1.4. “Kelimelerin Ritmi” temasında ele alınan metinlere yönelik dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme  TDE3.1. Dilin ritimle ilişkili estetik yönünü kullanarak edebiyat alanında iz bırakmış şahsiyetlerin edebî yönünü yansıtan bir podcast (sesli blog) hazırlama sürecini yönetebilme

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

OCAK

17. Hafta:  11-15 Ocak

5

2.TEMA KELİMELERİN RİTMİ

KONUŞMA                                      • İz bırakmış şahsiyetlerin edebî yönünü tanıttığı bir podcast hazırlayabilme

TDE3.2. Dilin ritimle ilişkili estetik yönünü kullanarak edebiyat alanında iz bırakmış şahsiyetlerin edebî yönünü yansıtan bir podcast hazırlamak için gerekli içeriği oluşturabilme TDE3.3. Hazırlanan podcastleri sunarken kural uygulayabilme

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

OCAK

18. Hafta:  18-22 Ocak

2

OKUL TEMELLİ PLANLAMA*

ŞUBAT

19. Hafta:  8-12 Şubat

5

3. TEMA DÜNDEN BUGÜNE

OKUMA                                           • Tema içeriğine uygun bir destan • Ara Metin: Tema içeriğine uygun bir halk hikâyesi • Tema içeriğine uygun bir mesnevi

TDE2.1. “Nesillerin Mirası” temasında ele alınan metinlerde okumayı yönetebilme TDE2.2. “Nesillerin Mirası” temasında ele alınan metinlerde anlam oluşturabilme

Metin Tahlili (Anlama)
Okuma ve Dinleme/İzleme
• Kısa cevaplı sorular
• Açık uçlu sorular
• Çalışma kâğıdı
• Karşılaştırma tablosu
• Kavram ...

D1. Adalet  D4. Dostluk  D7. Estetik  D11. Özgürlük D12. Sabır  D15. Sevgi  D19. Vatanseverlik D20. Yardımseverlik

ŞUBAT

20. Hafta:  15-19 Şubat

5

3. TEMA DÜNDEN BUGÜNE

OKUMA                                           • Tema içeriğine uygun bir destan • Ara Metin: Tema içeriğine uygun bir halk hikâyesi • Tema içeriğine uygun bir mesnevi

TDE2.3. “Nesillerin Mirası” temasında ele alınan metinleri çözümleyebilme

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

ŞUBAT

21. Hafta:  22-26 Şubat

5

3. TEMA DÜNDEN BUGÜNE

OKUMA                                           • Tema içeriğine uygun bir destan • Ara Metin: Tema içeriğine uygun bir halk hikâyesi • Tema içeriğine uygun bir mesnevi

TDE2.4. “Nesillerin Mirası” temasında ele alınan metinlere yönelik okuma sürecini değerlendirebilme

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

MART

22. Hafta: 1-5 Mart

5

3. TEMA DÜNDEN BUGÜNE

KONUŞMA                                      • Türk destanlarıyla ilgili bir sunum yapabilme

TDE3.1. Dede Korkut hikâyelerinden birini canlandırdığı konuşma sürecini yönetebilme TDE3.2. Dede Korkut hikâyelerinden birini canlandırdığı konuşmasına uygun içerik oluşturabilme

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

İstiklâl Marşı'nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü (12 Mart)   

MART

23. Hafta: 15-19 Mart

5

3. TEMA DÜNDEN BUGÜNE

KONUŞMA                                      • Türk destanlarıyla ilgili bir sunum yapabilme

TDE3.3. Dede Korkut hikâyelerinden birini canlandırdığı konuşmasında kural uygulayabilme TDE3.4. Dede Korkut hikâyelerinden birini canlandırdığı konuşmasına yönelik süreci değerlendirebilme

Metin Tahlili (Anlama)
Okuma ve Dinleme/İzleme
• Kısa cevaplı sorular
• Açık uçlu sorular
• Çalışma kâğıdı
• Karşılaştırma tablosu
• Kavram ...

 Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (16-22 Mart)          Şehitler Haftası (18 Mart)           

MART

24. Hafta: 22-26 Mart

5

3. TEMA DÜNDEN BUGÜNE

DİNLEME / İZLEME                      • Tema içeriğine uygun çok modlu metin (Fabl)

TDE1.1. “Nesillerin Mirası” temasında ele alınan metinlerde dinleme/izlemeyi yönetebilme TDE1.2. “Nesillerin Mirası” temasında ele alınan metinlerde anlam oluşturabilme

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

MART

25. Hafta:  29 Mart-2 Nisan

3+2

3. TEMA DÜNDEN BUGÜNE

DİNLEME / İZLEME                     • Tema içeriğine uygun çok modlu metin (Fabl)        YAZMA                                              • Temaya uygun bir fabl yazabilme

TDE1.3. “Nesillerin Mirası” temasında ele alınan metinleri çözümleyebilme TDE1.4. “Nesillerin Mirası” temasında ele alınan metinlerde dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme  TDE4.1. Dinleme/izlemede incelediği hikâyeyi şiire dönüştürerek oluşturduğu yazısında yazmayı yönetebilme

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

NİSAN

26. Hafta:  5-9 Nisan

5

3. TEMA DÜNDEN BUGÜNE

YAZMA                                            • Temaya uygun bir fabl yazabilme

TDE4.2. Dinleme/izlemede incelediği hikâyeyi şiire dönüştürerek oluşturduğu yazısında içerik oluşturabilme TDE4.3. Dinleme/izlemede incelediği hikâyeyi şiire dönüştürerek oluşturduğu yazısında kural uygulayabilme

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

NİSAN

27. Hafta:  12-16 Nisan

3

3. TEMA DÜNDEN BUGÜNE

YAZMA                                            • Temaya uygun bir fabl yazabilme

TDE4.4 Dinleme/izlemede incelediği hikâyeyi şiire dönüştürerek oluşturduğu yazısına yönelik yazma sürecini değerlendirebilme

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

NİSAN

28. Hafta:  19-23 Nisan

5

4. TEMA NESİLLERİN MİRASI

OKUMA                                            • Dede Korkut hikâyeleri • Tema içeriğine uygun bir şiir (Tanzimat Dönemi’nden) • Ara Metin: Tema içeriğine uygun bir roman (Servetifünun Dönemi’nden) • Ara Metin: Tema içeriğine uygun bir şiir (Fecriati Dönemi’nden)

TDE2.1. “Nesillerin Mirası” temasında ele alınan metinlerde okumayı yönetebilme TDE2.2. “Nesillerin Mirası” temasında ele alınan metinlerde anlam oluşturabilme

Metin Tahlili (Anlama)
Okuma ve Dinleme/İzleme
• Kısa cevaplı sorular
• Gözlem formları
• Çıkış kartları
• Açık uçlu sorular
• Öğrenme günlü...

Ulusal Egemenlik Çocuk Bayramı (23 Nisan)

NİSAN

29. Hafta:  26-30 Nisan

5

4. TEMA NESİLLERİN MİRASI

OKUMA                                            • Dede Korkut hikâyeleri • Tema içeriğine uygun bir şiir (Tanzimat Dönemi’nden) • Ara Metin: Tema içeriğine uygun bir roman (Servetifünun Dönemi’nden

TDE2.3. “Nesillerin Mirası” temasında ele alınan metinleri çözümleyebilme

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

Kût'ül Amâre Zaferi (29 Nisan)  

NİSAN

30. Hafta:  3-7 Mayıs

5

4. TEMA NESİLLERİN MİRASI

OKUMA                                            • Dede Korkut hikâyeleri • Tema içeriğine uygun bir şiir (Tanzimat Dönemi’nden) • Ara Metin: Tema içeriğine uygun bir roman (Servetifünun Dönemi’nden) • Ara Metin: Tema içeriğine uygun bir şiir (Fecriati Dönemi’nden)

TDE2.4. “Nesillerin Mirası” temasında ele alınan metinlere yönelik okuma sürecini değerlendirebilme

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

NİSAN

31. Hafta:  10-14 Mayıs

5

4. TEMA NESİLLERİN MİRASI

KONUŞMA                                      • Dede Korkut hikâyelerinden birini seçip canlandırabilme

TDE3.1. Dede Korkut hikâyelerinden birini canlandırdığı konuşma sürecini yönetebilme TDE3.2. Dede Korkut hikâyelerinden birini canlandırdığı konuşmasına uygun içerik oluşturabilme

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

NİSAN

32. Hafta:  17-21 Mayıs

5

4. TEMA NESİLLERİN MİRASI

KONUŞMA                                      • Dede Korkut hikâyelerinden birini seçip canlandırabilme

TDE3.3. Dede Korkut hikâyelerinden birini canlandırdığı konuşmasında kural uygulayabilme TDE3.4. Dede Korkut hikâyelerinden birini canlandırdığı konuşmasına yönelik süreci değerlendirebilme

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı  (19 Mayıs)          

NİSAN

33. Hafta:  24-28 Mayıs

5

4. TEMA NESİLLERİN MİRASI

DİNLEME / İZLEME                     • Tema içeriğine uygun çok modlu metin (Hikâye-Millî Edebiyat Dönemi’nden)

TDE1.1. “Nesillerin Mirası” temasında ele alınan metinlerde dinleme/izlemeyi yönetebilme TDE1.2. “Nesillerin Mirası” temasında ele alınan metinlerde anlam oluşturabilme

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

İstanbul'un Fethi (29 Mayıs)      

HAZİRAN

34. Hafta:  31 Mayıs-4 Haziran

3+2

4. TEMA NESİLLERİN MİRASI

DİNLEME / İZLEME                     • Tema içeriğine uygun çok modlu metin (Hikâye-Millî Edebiyat      YAZMA                               • Dinlediği hikâyeyi şiir hâline getirebilme

TDE1.3. “Nesillerin Mirası” temasında ele alınan metinleri çözümleyebilme TDE1.4. “Nesillerin Mirası” temasında ele alınan metinlerde dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme  TDE4.1. Dinleme/izlemede incelediği hikâyeyi şiire dönüştürerek oluşturduğu yazısında yazmayı yönetebilme

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

HAZİRAN

35. Hafta:  7-11 Haziran

5

4. TEMA NESİLLERİN MİRASI

YAZMA                                            • Dinlediği hikâyeyi şiir hâline getirebilme

TDE4.2. Dinleme/izlemede incelediği hikâyeyi şiire dönüştürerek oluşturduğu yazısında içerik oluşturabilme TDE4.3. Dinleme/izlemede incelediği hikâyeyi şiire dönüştürerek oluşturduğu yazısında kural uygulayabilme

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

HAZİRAN

36. Hafta:  14-18 Haziran

3

4. TEMA NESİLLERİN MİRASI

YAZMA                                             • Dinlediği hikâyeyi şiir hâline getirebilme

TDE4.4 Dinleme/izlemede incelediği hikâyeyi şiire dönüştürerek oluşturduğu yazısına yönelik yazma sürecini değerlendirebilme

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

HAZİRAN

37. Hafta:  21-25 Haziran

5

SOSYAL ETKİNLİK

 

…………………………..  
Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmeni     

UYGUNDUR
…./…../…………
………………………
OKUL MÜDÜRÜ

 

9.Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Yıllık Planı
9.Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Yıllık Planı WORD İndir

2026 - 2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI
……………………………………………… LİSESİ
9.SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI

AY

HAFTA

DERS SAATİ

ÜNİTE / TEMA

KONU

ÖĞRENME ÇIKTILARI / KAZANIM

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME

BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR

EYLÜL

1. Hafta:  14-18 Eylül

5

1.TEMA             SÖZÜN İNCELİĞİ

OKUMA                                    • Tema içeriğine uygun bir şiir • Tema içeriğine uygun bir deneme

TDE2.1. “Sözün İnceliği” temasında ele alınan metinlerde okumayı yönetebilme

Metin Tahlili (Anlama)
Okuma ve Dinleme/İzleme

• İzleme testi
• Zihin haritası
• Açık uçlu sorular
• Kontrol listesi
• Çıkış kartı (3-2-1)
...

15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü

EYLÜL

2. Hafta: 21-25 Eylül

5

1.TEMA             SÖZÜN İNCELİĞİ

OKUMA                                    • Tema içeriğine uygun bir şiir • Tema içeriğine uygun bir deneme

TDE2.2. “Sözün İnceliği” temasında ele alınan metinlerde anlam oluşturabilme

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

EYLÜL

3. Hafta:  28 Eylül-2 Ekim

5

1.TEMA             SÖZÜN İNCELİĞİ

OKUMA                                    • Tema içeriğine uygun bir şiir • Tema içeriğine uygun bir deneme

 

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

EKİM

4. Hafta:  5-9 Ekim

5

1.TEMA             SÖZÜN İNCELİĞİ

YAZMA                                     • Okuduğu şiiri bir betimleme paragrafı olarak yazabilme

TDE4.1. Edebî söyleyişin inceliğini yansıtmak için paragraf düzeyindeki bir yazısında süreci yönetebilme
TDE4.2. Edebî söyleyişin inceliğini yansıtan metinlerden edindiği söz varlığını kullanarak yazısına içerik oluşturabilme

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

EKİM

5. Hafta:  12-16 Ekim

5

1.TEMA             SÖZÜN İNCELİĞİ

YAZMA                                     • Okuduğu şiiri bir betimleme paragrafı olarak yazabilme

TDE4.3. Edebî söyleyişin inceliğini yansıttığı yazısında kural uygulayabilme                                     
TDE4.4. Edebî söyleyişin inceliğini yansıttığı yazısında yazma sürecini değerlendirebilme

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

EKİM

6. Hafta:  19-23 Ekim

5

1.TEMA             SÖZÜN İNCELİĞİ

DİNLEME/İZLEME                • Tema içeriğine uygun çok modlu metin (Mülakat)

TDE1.1. “Sözün İnceliği” temasında ele alınan metinlerde dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

EKİM

7. Hafta:  26-30 Ekim

3+2

1.TEMA             SÖZÜN İNCELİĞİ

DİNLEME/İZLEME                   • Tema içeriğine uygun çok modlu metin (Mülakat)       KONUŞMA                              • Deneme türünde yazılmış metinlerden hareketle fikir geliştirme tekniklerini kullanarak bir konuşma yapabilme

TDE1.2. “Sözün İnceliği” temasında ele alınan metinlerde anlam oluşturabilme                                                  TDE3.1. Söyleyişin inceliğini kullanarak akıcı bir konuşma süreci yönetebilme

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim)

KASIM

8. Hafta:  2-6 Kasım

5

1.TEMA             SÖZÜN İNCELİĞİ

KONUŞMA                               • Deneme türünde yazılmış metinlerden hareketle fikir geliştirme tekniklerini kullanarak bir konuşma yapabilme

TDE3.2. Muhatabını ikna etmek için söyleyiş inceliklerine yer veren bir konuşma içeriği oluşturabilme                                TDE3.3. Muhatabını ikna etmek için söyleyiş inceliklerine yer veren bir konuşmada kural uygulayabilme

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

KASIM

9. Hafta: 9-13 Kasım

3

1.TEMA             SÖZÜN İNCELİĞİ

KONUŞMA                               • Deneme türünde yazılmış metinlerden hareketle fikir geliştirme tekniklerini kullanarak bir konuşma yapabilme

TDE3.4. Söyleyiş inceliğinin konuşmasına etkisiyle ilgili süreci değerlendirebilme

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

Atatürk Haftası (10-16 Kasım)

KASIM

10. Hafta:  23-27 Kasım

5

2.TEMA                  ANLAM ARAYIŞI

OKUMA                                   • Tema içeriğine uygun bir hikâye                       • Tema içeriğine uygun bir anı

TDE2.1. “Anlam Arayışı” temasında ele alınan metinlerde okumayı yönetebilme


Metin Tahlili (Anlama)
Okuma ve Dinleme/İzleme

• Kısa cevaplı sorular
• Hikâye haritası
• Açık uçlu sorular
• Karşılaştırma tablosu
• Kont...

Öğretmenler Günü (24 Kasım)

ARALIK

11. Hafta: 30 Kasım-4 Aralık

5

2.TEMA                  ANLAM ARAYIŞI

OKUMA                                   • Tema içeriğine uygun bir hikâye                       • Tema içeriğine uygun bir anı

TDE2.2. “Anlam Arayışı” temasında ele alınan metinlerde anlam oluşturabilme

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

Dünya Engelliler Günü (3 Aralık)

ARALIK

12. Hafta:  7-11 Aralık

5

2.TEMA                  ANLAM ARAYIŞI

OKUMA                                   • Tema içeriğine uygun bir hikâye                       • Tema içeriğine uygun bir anı

 

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

ARALIK

13. Hafta:  14-18 Aralık

5

2.TEMA                  ANLAM ARAYIŞI

KONUŞMA                               • Hikâyedeki bir karakteri tanıtan sunum hazırlayabilme

TDE3.1. Konusunu ana düşünce etrafında detaylandırdığı akıcı bir konuşma sürecini yönetebilme                                                                   TDE3.2. Konusunu ana düşünce etrafında detaylandırdığı konuşma içeriğini oluşturabilme

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

ARALIK

14. Hafta:  21-25 Aralık

5

2.TEMA                  ANLAM ARAYIŞI

KONUŞMA                               • Hikâyedeki bir karakteri tanıtan sunum hazırlayabilme

TDE3.3. Konusunu ana fikir etrafında detaylandırdığı konuşmasında kural uygulayabilme                                                            TDE3.4. Konuşmasının içeriğinde kullandığı unsurların konuşmasına olan etkisine yönelik süreci değerlendirebilme

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

ARALIK

15. Hafta: 28 Aralık -1Ocak

5

2.TEMA                  ANLAM ARAYIŞI

DİNLEME/İZLEME                   • Tema içeriğine uygun çok modlu metin (Şiir)

TDE1.1. “Anlam Arayışı” temasında ele alınan metinlerde dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

OCAK

16. Hafta:  4-8 Ocak

3+2

2.TEMA                  ANLAM ARAYIŞI

DİNLEME/İZLEME                           • Tema içeriğine uygun çok modlu metin (Şiir)  YAZMA • Temaya uygun bir şiir yazabilme

TDE1.2. “Anlam Arayışı” temasında ele alınan metinlerde anlam oluşturabilme                                   
TDE4.1. Konu zenginliği ve çeşitliliğini sağlayan edebî metinlerde yazma sürecini yönetebilme

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

OCAK

17. Hafta:  11-15 Ocak

5

2.TEMA                  ANLAM ARAYIŞI

YAZMA                                     • Temaya uygun bir şiir yazabilme

TDE4.2. Yazısını zenginleştirecek içerik oluşturabilme                                                            TDE4.3. Konu zenginliği ve çeşitliliğini sağlayan yazısında kural uygulayabilme

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

OCAK

18. Hafta:  18-22 Ocak

3

2.TEMA  ANLAM ARAYIŞI

YAZMA                                     • Temaya uygun bir şiir yazabilme

TDE4.4. Beğeni ve eleştirilerini dile getirdiği yazısına yönelik yazma sürecini değerlendirebilme

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

ŞUBAT

19. Hafta:  8-12 Şubat

5

3.TEMA        ANLAMIN YAPI TAŞLARI

OKUMA                                   • Tema içeriğine uygun bir hikâye • Ara Metin: Tema içeriğine uygun bir şiir • Tema içeriğine uygun bir gezi yazısı

TDE2.1. “Anlamın Yapı Taşları” temasında ele alınan metinlerde okumayı yönetebilme

Metin Tahlili (Anlama)
Okuma ve Dinleme/İzleme

• Kısa cevaplı sorular
• Anlamsal çağrışım haritaları
• T diyagramı
• Açık uçlu sorular
• Hi...

D1. Adalet 
D3. Çalışkanlık
D6. Dürüstlük
D7. Estetik
D14. Saygı D16. Sorumluluk D19. Vatanseverlik

ŞUBAT

20. Hafta:  15-19 Şubat

5

3.TEMA        ANLAMIN YAPI TAŞLARI

OKUMA                                   • Tema içeriğine uygun bir hikâye • Ara Metin: Tema içeriğine uygun bir şiir • Tema içeriğine uygun bir gezi yazısı

TDE2.2. “Anlamın Yapı Taşları” temasında ele alınan metinlerde anlam oluşturabilme

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

ŞUBAT

21. Hafta:  22-26 Şubat

5

3.TEMA        ANLAMIN YAPI TAŞLARI

OKUMA                                               • Tema içeriğine uygun bir hikâye • Ara Metin: Tema içeriğine uygun bir şiir • Tema içeriğine uygun bir gezi yazısı

TDE2.3. “Anlamın Yapı Taşları” temasında ele alınan metinleri çözümleyebilme

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

MART

22. Hafta: 1-5 Mart

5

3.TEMA        ANLAMIN YAPI TAŞLARI

KONUŞMA                                          • Okuduğu metinlerdeki mekânları kendi çevresindeki mekânlarla karşılaştırdığı bir konuşma yapabilme

TDE3.1. Edebî metinlerde yapısal inceliklere odaklanan akıcı bir konuşma sürecini yönetebilme                                                                TDE3.2. Benzetme, karşılaştırma yaparak yapısal özellikleri ortaya koyduğu bir konuşma içeriği oluşturabilme

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

İstiklâl Marşı'nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü (12 Mart)

MART

23. Hafta: 15-19 Mart

5

3.TEMA        ANLAMIN YAPI TAŞLARI

KONUŞMA                                          • Okuduğu metinlerdeki mekânları kendi çevresindeki mekânlarla karşılaştırdığı bir konuşma yapabilme

TDE3.3. Benzetme, karşılaştırma yaparak yapısal özellikleri ortaya koyduğu bir konuşmada kural uygulayabilme
TDE3.4. Edebî metinlerdeki yapısal inceliklerin konuşmaya etkisine yönelik süreci değerlendirebilme

Metin Tahlili (Anlama)
Okuma ve Dinleme/İzleme

• Kısa cevaplı sorular
• Anlamsal çağrışım haritaları
• T diyagramı
• Açık uçlu sorular
• Hi...

Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (16-22 Mart)          Şehitler Haftası (18 Mart)

MART

24. Hafta: 22-26 Mart

5

3.TEMA        ANLAMIN YAPI TAŞLARI

DİNLEME/İZLEME                         • Tema içeriğine uygun çok modlu metin (Belgesel)

TDE1.1. “Anlamın Yapı Taşları” temasında ele alınan metinlerde dinleme/izlemeyi yönetebilme
TDE1.2. “Anlamın Yapı Taşları” temasında ele alınan metinlerde anlam oluşturabilme

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

MART

25. Hafta:  29 Mart-2 Nisan

3+2

3.TEMA        ANLAMIN YAPI TAŞLARI

DİNLEME/İZLEME                              • Tema içeriğine uygun çok modlu metin (Belgesel)      YAZMA                                                • Belgeseli infografik metne dönüştürebilme

TDE1.3. “Anlamın Yapı Taşları” temasında ele alınan metinleri çözümleyebilme                                   TDE4.1. Yapısını incelikle ördüğü bir yazılı anlatım sürecini yönetebilme

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

NİSAN

26. Hafta:  5-9 Nisan

5

3.TEMA        ANLAMIN YAPI TAŞLARI

YAZMA                                               • Belgeseli infografik metne dönüştürebilme

TDE4.2. Yapısı incelikle örülmüş edebî metinlerden edindiği söz varlığını kullanarak yazısı için içerik oluşturabilme       TDE4.3. Yapısını incelikle ördüğü yazısında kural uygulayabilme

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

NİSAN

27. Hafta:  12-16 Nisan

3

3.TEMA        ANLAMIN YAPI TAŞLARI

YAZMA                                                  • Belgeseli infografik metne dönüştürebilme

TDE4.4. Yapısını incelikle ördüğü yazısına yönelik yazma sürecini değerlendirebilme

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

NİSAN

28. Hafta:  19-23 Nisan

5

4.TEMA             DİLİN ZENGİNLİĞİ

OKUMA                                               • Tema içeriğine uygun bir roman • Ara Metin: Tema içeriğine uygun bir tiyatro • Tema içeriğine uygun bir eleştiri

TDE2.1. “Dilin Zenginliği” temasında ele alınan metinlerde okumayı yönetebilme                             TDE2.2. “Dilin Zenginliği” temasında ele alınan metinlerde anlam oluşturabilme

Metin Tahlili (Anlama)
Okuma ve Dinleme/İzleme
• Gözlem formu
• Çalışma kâğıdı
• Çıkış kartı
• Öğrenme duvarı
• Öğrenme günlüğü
• Açık uçlu...

Ulusal Egemenlik Çocuk Bayramı (23 Nisan)

NİSAN

29. Hafta:  26-30 Nisan

5

4.TEMA             DİLİN ZENGİNLİĞİ

OKUMA                                                 • Tema içeriğine uygun bir roman • Ara Metin: Tema içeriğine uygun bir tiyatro • Tema içeriğine uygun bir eleştiri

TDE2.3. “Dilin Zenginliği” temasında ele alınan metinleri çözümleyebilme

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

Kût'ül Amâre Zaferi (29 Nisan)

NİSAN

30. Hafta:  3-7 Mayıs

5

4.TEMA             DİLİN ZENGİNLİĞİ

OKUMA                                                • Tema içeriğine uygun bir roman • Ara Metin: Tema içeriğine uygun bir tiyatro • Tema içeriğine uygun bir eleştiri

TDE2.4. “Dilin Zenginliği” temasında ele alınan metinlere yönelik süreci değerlendirebilme

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

NİSAN

31. Hafta:  10-14 Mayıs

5

4.TEMA             DİLİN ZENGİNLİĞİ

KONUŞMA                                          • Sosyal medya dilini edebî dilin özellikleri açısından eleştirdiği bir sunum hazırlayabilme

TDE3.1. Dilin zenginliğini kullandığı akıcı bir konuşma sürecini yönetebilme   TDE3.2. Konusunu dilin zenginliğinden yararlanarak oluşturduğu konuşma içeriğini oluşturabilme

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

NİSAN

32. Hafta:  17-21 Mayıs

5

4.TEMA             DİLİN ZENGİNLİĞİ

KONUŞMA                                              • Sosyal medya dilini edebî dilin özellikleri açısından eleştirdiği bir sunum hazırlayabilme

TDE3.3. Konusunu dilin zenginliğinden yararlanarak oluşturduğu konuşmasında kural uygulayabilme 
TDE3.4. Kullandığı dil özelliklerinin konuşmasına etkisine yönelik süreci değerlendirebilme

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı  (19 Mayıs)

NİSAN

33. Hafta:  24-28 Mayıs

5

4.TEMA             DİLİN ZENGİNLİĞİ

DİNLEME/İZLEME                             • Tema içeriğine uygun çok modlu metin (Otobiyografi)

TDE1.1. “Dilin Zenginliği” temasında ele alınan metinlerde dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme  
TDE1.2. “Dilin Zenginliği” temasında ele alınan metinlerde anlam oluşturabilme                             
TDE1.3. “Dilin Zenginliği” temasında ele alınan metinleri çözümleyebilme

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

İstanbul'un Fethi (29 Mayıs)

HAZİRAN

34. Hafta:  31 Mayıs-4 Haziran

3+2

4.TEMA             DİLİN ZENGİNLİĞİ

DİNLEME/İZLEME                • Tema içeriğine uygun çok modlu metin (Otobiyografi)  YAZMA                                     • Otobiyografisini yazabilme

TDE1.4. “Dilin Zenginliği” temasında ele alınan metinlerde dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme 
TDE4.1. Öz yaşam öyküsünü oluşturabilmek için bir yazılı anlatım sürecini yönetebilme

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

HAZİRAN

35. Hafta:  7-11 Haziran

5

4.TEMA             DİLİN ZENGİNLİĞİ

YAZMA                                                             • Otobiyografisini yazabilme

TDE4.2. Öz yaşam öyküsünü aktarmak için kendi üslup özelliklerini yansıtan bir yazılı anlatım içeriği oluşturabilme TDE4.3. Öz yaşam öyküsünü aktarmak için kendi üslup özelliklerini yansıtan yazısında kural uygulayabilme

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

HAZİRAN

36. Hafta:  14-18 Haziran

3

4.TEMA             DİLİN ZENGİNLİĞİ

YAZMA                                                       • Otobiyografisini yazabilme

TDE4.4. Beğeni ve eleştirilerini dile getirdiği yazısına yönelik yazma sürecini değerlendirebilme

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

HAZİRAN

37. Hafta:  21-25 Haziran

SOSYAL ETKİNLİK

-

 

…………………………..  
Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmeni     

UYGUNDUR
…./…../…………
………………………
OKUL MÜDÜRÜ

 

12.Sınıf İnkılapTarihi Yıllık Planı
12.Sınıf İnkılap Tarihi Yıllık Planı WORD İndir

2026 - 2027 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI
……………………………………………… LİSESİ
12.SINIF İNKILAP TARİHİ DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI

AY

HAFTA

DERS SAATİ

ÜNİTE / TEMA

ÖĞRENME ÇIKTILARI / KAZANIM

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME

BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR

EYLÜL

1. Hafta:  14-18 Eylül

2

1.ÜNİTE: 20. YÜZYIL BAŞLARINDA OSMANLI DEVLETİ VE DÜNYA

1.1. Mustafa Kemal’in Birinci Dünya Savaşı’na kadarki eğitim ve askerlik hayatını içinde bulunduğu toplumun siyasi, sosyal ve kültürel yapısı ile ilişkilendirir.

Ölçme ve değerlendirme yöntemleri kazanımın düzeyi, konu içeriği dikkate alınarak planlanmalıdır. Kazanıma ve konunun içeriğine uygun olarak...

15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü

EYLÜL

2. Hafta: 21-25 Eylül

2

1.ÜNİTE: 20. YÜZYIL BAŞLARINDA OSMANLI DEVLETİ VE DÜNYA

1.2. 20. yüzyıl başlarında Osmanlı Devleti’nin siyasi, sosyal ve ekonomik durumunu analiz eder.

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

EYLÜL

3. Hafta:  28 Eylül-2 Ekim

2

1.ÜNİTE: 20. YÜZYIL BAŞLARINDA OSMANLI DEVLETİ VE DÜNYA

1.3. I. Dünya Savaşı sürecinde Osmanlı Devleti’nin durumunu siyasi, askerî ve sosyal açılardan analiz eder.

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

EKİM

4. Hafta:  5-9 Ekim

2

1.ÜNİTE: 20. YÜZYIL BAŞLARINDA OSMANLI DEVLETİ VE DÜNYA

1.3. I. Dünya Savaşı sürecinde Osmanlı Devleti’nin durumunu siyasi, askerî ve sosyal açılardan analiz eder.

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

EKİM

5. Hafta:  12-16 Ekim

2

1.ÜNİTE: 20. YÜZYIL BAŞLARINDA OSMANLI DEVLETİ VE DÜNYA

1.3. I. Dünya Savaşı sürecinde Osmanlı Devleti’nin durumunu siyasi, askerî ve sosyal açılardan analiz eder.

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

EKİM

6. Hafta:  19-23 Ekim

2

1.ÜNİTE: 20. YÜZYIL BAŞLARINDA OSMANLI DEVLETİ VE DÜNYA

1.4. I. Dünya Savaşı’nın sonuçlarını Osmanlı Devleti ve Batılı devletler açısından değerlendirir.

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

EKİM

7. Hafta:  26-30 Ekim

2

2.ÜNİTE: MİLLÎ MÜCADELE

2.1. Kuvay-ı Millîye hareketinin oluşumundan Büyük Millet Meclisinin açılışına kadar olan süreçte meydana gelen gelişmeleri açıklar.

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

Cumhuriyet Bayramı (29 Ekim)

EKİM

8. Hafta:  2-6 Kasım

2

2.ÜNİTE: MİLLÎ MÜCADELE

2.1. Kuvay-ı Millîye hareketinin oluşumundan Büyük Millet Meclisinin açılışına kadar olan süreçte meydana gelen gelişmeleri açıklar.

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

KASIM

9. Hafta: 9-13 Kasım

2

2.ÜNİTE: MİLLÎ MÜCADELE

2.1. Kuvay-ı Millîye hareketinin oluşumundan Büyük Millet Meclisinin açılışına kadar olan süreçte meydana gelen gelişmeleri açıklar.

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

Atatürk Haftası (10-16 Kasım)

KASIM

10. Hafta:  23-27 Kasım

2

2.ÜNİTE: MİLLÎ MÜCADELE

2.2. Büyük Millet Meclisinin açılış sürecini ve sonrasında meydana gelen gelişmeleri kavrar.

Ölçme ve değerlendirme yöntemleri kazanımın düzeyi, konu içeriği dikkate alınarak planlanmalıdır. Kazanıma ve konunun içeriğine uygun olarak...

Öğretmenler Günü (24 Kasım)

ARALIK

11. Hafta: 30 Kasım-4 Aralık 

2

2.ÜNİTE: MİLLÎ MÜCADELE

2.3. Sevr Antlaşması’nın Millî Mücadele sürecine etkilerini analiz eder.

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

Dünya Engelliler Günü (3 Aralık)

ARALIK

12. Hafta:  7-11 Aralık

2

2.ÜNİTE: MİLLÎ MÜCADELE

2.4. Doğu ve Güney Cephelerinde verilen mücadelelerin ülkemizin bağımsızlık sürecine katkılarını kavrar.

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

ARALIK

13. Hafta:  14-18 Aralık

2

2.ÜNİTE: MİLLÎ MÜCADELE

2.5. Düzenli ordunun kurulmasından Mudanya Ateşkes Antlaşması’na kadar meydana gelen gelişmeleri Türkiye’nin bağımsızlık sürecine katkıları açısından analiz eder.

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

ARALIK

14. Hafta:  21-25 Aralık

2

2.ÜNİTE: MİLLÎ MÜCADELE

2.5. Düzenli ordunun kurulmasından Mudanya Ateşkes Antlaşması’na kadar meydana gelen gelişmeleri Türkiye’nin bağımsızlık sürecine katkıları açısından analiz eder.

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

ARALIK

15. Hafta: 28 Aralık -1Ocak

2

2.ÜNİTE: MİLLÎ MÜCADELE

2.6. Millî Mücadele sonucunda kazanılan diplomatik başarıları ülkemizin bağımsızlığı açısından değerlendirir.

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

OCAK

16. Hafta:  4-8 Ocak

2

3.ÜNİTE: ATATÜRKÇÜLÜK VE TÜRK İNKILABI

3.1. Çağdaşlaşan Türkiye’nin temeli olan Atatürk ilkelerini kavrar.

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

OCAK

17. Hafta:  11-15 Ocak

2

3.ÜNİTE: ATATÜRKÇÜLÜK VE TÜRK İNKILABI

3.3. Hukuk alanında meydana gelen gelişmelerin Türk toplumunda meydana getirdiği değişimleri kavrar.

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

OCAK

18. Hafta:  18-22 Ocak

2

3.ÜNİTE: ATATÜRKÇÜLÜK VE TÜRK İNKILABI

3.4. Eğitim ve kültür alanında yapılan inkılapları ve gelişmeleri kavrar.

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

ŞUBAT

19. Hafta:  8-12 Şubat

2

3.ÜNİTE: ATATÜRKÇÜLÜK VE TÜRK İNKILABI

3.5. Toplumsal alanda yapılan inkılapları ve meydana gelen gelişmeleri kavrar.

Ölçme ve değerlendirme yöntemleri kazanımın düzeyi, konu içeriği dikkate alınarak planlanmalıdır. Kazanıma ve konunun içeriğine uygun olarak...

-

ŞUBAT

20. Hafta:  15-19 Şubat

2

3.ÜNİTE: ATATÜRKÇÜLÜK VE TÜRK İNKILABI

3.7. Atatürk Dönemi’nde sağlık alanında yapılan çalışmaları kavrar.

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

ŞUBAT

21. Hafta:  22-26 Şubat

2

4.ÜNİTE: İKİ SAVAŞ ARASINDAKİ DÖNEMDE TÜRKİYE VE DÜNYA

4.1. Atatürk Dönemi’nde Türkiye Cumhuriyeti’nin iç politikasındaki önemli gelişmeleri açıklar.

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

MART

22. Hafta: 1-5 Mart

2

4.ÜNİTE: İKİ SAVAŞ ARASINDAKİ DÖNEMDE TÜRKİYE VE DÜNYA

4.2. Atatürk Dönemi’nde (1923-1938) Türkiye Cumhuriyeti’nin dış politikasındaki başlıca gelişmeleri açıklar.

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

İstiklâl Marşı'nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü (12 Mart)   

MART

23. Hafta: 15-19 Mart

2

4.ÜNİTE: İKİ SAVAŞ ARASINDAKİ DÖNEMDE TÜRKİYE VE DÜNYA

4.3.İki dünya savaşı arasındaki dönemde dünyada meydana gelen siyasi ve ekonomik gelişmeleri kavrar.

Ölçme ve değerlendirme yöntemleri kazanımın düzeyi, konu içeriği dikkate alınarak planlanmalıdır. Kazanıma ve konunun içeriğine uygun olarak...

 Türk Dünyası ve Toplulukları Haftası (16-22 Mart)           Çanakkale Zaferi ve Şehitleri Anma Günü (18 Mart)           

MART

24. Hafta: 22-26 Mart

2

5.ÜNİTE: II. DÜNYA SAVAŞI SÜRECİNDE TÜRKİYE VE DÜNYA

5.1.II. Dünya Savaşı’nın sebepleri, başlaması ve yayılmasıyla ilgili başlıca gelişmeleri kavrar.

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

MART

25. Hafta:  29 Mart-2 Nisan

2

5.ÜNİTE: II. DÜNYA SAVAŞI SÜRECİNDE TÜRKİYE VE DÜNYA

5.1.II. Dünya Savaşı’nın sebepleri, başlaması ve yayılmasıyla ilgili başlıca gelişmeleri kavrar.

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

NİSAN

26. Hafta:  5-9 Nisan

2

5.ÜNİTE: II. DÜNYA SAVAŞI SÜRECİNDE TÜRKİYE VE DÜNYA

5.2. II. Dünya Savaşı sürecinde Türkiye’nin izlediği siyaset ile savaşın Türkiye üzerindeki ekonomik ve toplumsal etkilerini analiz eder.

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

NİSAN

27. Hafta:  12-16 Nisan

2

6.ÜNİTE: II. DÜNYA SAVAŞI SONRASINDA TÜRKİYE VE DÜNYA

6.1. 1945-1950 yılları arasında Türkiye’de meydana gelen siyasi, sosyal ve ekonomik gelişmeleri kavrar.

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

NİSAN

28. Hafta:  19-23 Nisan

2

6.ÜNİTE: II. DÜNYA SAVAŞI SONRASINDA TÜRKİYE VE DÜNYA

6.2. II. Dünya Savaşı sonrası dönemde uluslararası ilişkilerde ve Türk dış politikasında meydana gelen gelişmeleri kavrar.

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

Ulusal Egemenlik Çocuk Bayramı (23 Nisan)

NİSAN

29. Hafta:  26-30 Nisan

2

6.ÜNİTE: II. DÜNYA SAVAŞI SONRASINDA TÜRKİYE VE DÜNYA

6.3. 1950’ler Türkiye’sinde meydana gelen siyasi, sosyal ve ekonomik gelişmeleri analiz eder.

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

Kût'ül Amâre Zaferi (29 Nisan)  

NİSAN

30. Hafta:  3-7 Mayıs

2

7.ÜNİTE: TOPLUMSAL DEVRİM ÇAĞINDA DÜNYA VE TÜRKİYE

7.1. 1960 sonrasında dünya siyasetinde ortaya çıkan gelişmeleri açıklar.

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

NİSAN

31. Hafta:  10-14 Mayıs

2

7.ÜNİTE: TOPLUMSAL DEVRİM ÇAĞINDA DÜNYA VE TÜRKİYE

7.2. 1960’lardan itibaren Türk dış politikasını etkileyen önemli gelişmeleri kavrar.

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

NİSAN

32. Hafta:  17-21 Mayıs

2

7.ÜNİTE: TOPLUMSAL DEVRİM ÇAĞINDA DÜNYA VE TÜRKİYE

7.3. 1960’lardan itibaren Türkiye’de meydana gelen siyasi, ekonomik ve sosyo-kültürel gelişmeleri analiz eder.

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

Atatürkü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı  (19 Mayıs)          

NİSAN

33. Hafta:  24-28 Mayıs

2

7.ÜNİTE: TOPLUMSAL DEVRİM ÇAĞINDA DÜNYA VE TÜRKİYE

7.3. 1960’lardan itibaren Türkiye’de meydana gelen siyasi, ekonomik ve sosyo-kültürel gelişmeleri analiz eder.

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

İstanbulu'un Fethi (29 Mayıs)      

HAZİRAN

34. Hafta:  31 Mayıs-4 Haziran

2

8.ÜNİTE: 21. YÜZYILIN EŞİĞİNDE TÜRKİYE VE DÜNYA

8.1. 1990 sonrasında Türkiye’de meydana gelen ekonomik, siyasi, sosyal ve kültürel gelişmeleri kavrar.

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

HAZİRAN

35. Hafta:  7-11 Haziran

2

8.ÜNİTE: 21. YÜZYILIN EŞİĞİNDE TÜRKİYE VE DÜNYA

8.2.1990 sonrasında meydana gelen siyasi gelişmeleri Türkiye’ye etkileri ve dünya siyasi konjonktürü bağlamında analiz eder.

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

HAZİRAN

36. Hafta:  14-18 Haziran

2

8.ÜNİTE: 21. YÜZYILIN EŞİĞİNDE TÜRKİYE VE DÜNYA

8.2.1990 sonrasında meydana gelen siyasi gelişmeleri Türkiye’ye etkileri ve dünya siyasi konjonktürü bağlamında analiz eder.

Çalışma yaprağı, dereceli puanlama

-

HAZİRAN

37. Hafta:  21-25 Haziran

2

 

 

…………………………..  
Tarih Öğretmeni     

UYGUNDUR
…./…../…………
………………………
OKUL MÜDÜRÜ

 

 

  1. 11.Sınıf Tarih Yıllık Planı
  2. 10.Sınıf Tarih Yıllık Planı
  3. 9.Sınıf Tarih Yıllık Planı
  4. 9.Sınıf Peygamberimizin Hayatı Yıllık Planı

Sayfa 8 / 15

Ana Menü